이상심리학
모집중- 심리학
- 촬영교수
- 김윤수교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
45,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 이상심리의 개념 및 정신장애의 분류, 그러한 장애를 가진 사람들이 보이는 증상, 이상행동이 발생하는 이유 등에 대한 이론과 연구결과들을 살펴보도록 한다. 이에 본 교과목에서는 다양한 정신이상의 증상과 원인을 소개하고, 그들을 이해하는 심리학적 이론들을 논의한다. 구체적으로 이상심리학의 소개, 이상심리학의 이론적 배경, 이상행동의 분류와 평가, 불안장애, 기분장애, 정신신체장애, 정신분열증, 해리장애, 성격장애, 발달장애등에 관한 내용을 습득한다. 이를 통해 정신이상과 장애에 대한 올바른 지식과 태도를 습득하고, 증상뿐만이 아니라 그 원인에 대한 보다 근본적인 이해를 통해 심리적인 어려움을 겪고 있는 사람들에 대한 이해와 관심을 가질 수 있도록 한다. | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수업목표 | 1. 정상심리와 이상심리를 구분하는 여러 기준과 이상심리학이 발전한 역사를 순서대로 나열할 수 있다.
2. 정신장애 진단 및 통계편람에 나타나는 여러 장애들, 예를 들어 불안장애, 기분장애, 해리장애, 조현병, 성격장애, 신경발달장애, 신경인지장애, 성관련장애 등에 대해 각 장애의 특징 증상과 원인, 그리고 치료적 접근에 대해 구체적인 사례를 들어 설명할 수 있다. 3. 각 정신장애가 발생하는 주된 시기와 위험요인 및 예후에 대해 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. 4. 정신장애에 대한 정확한 이해를 바탕으로 편견이 해소될 수 있도록 기여할 수 있으며, 정신장애가 있는 사람들에게 보다 효율적인 도움이 되는 방향을 제시할 수 있다. 5. 정신장애가 있는 사람들에 대한 오해로 두려움을 갖는 것이 아니라 오히려 정신장애인들을 이해하여 보다 건강한 관계를 맺을 수 있도록 수행할 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
|---|---|---|---|---|
| 이상심리학 | 김윤수 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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|---|---|
| 과목개요 | 이상심리의 개념 및 정신장애의 분류, 그러한 장애를 가진 사람들이 보이는 증상, 이상행동이 발생하는 이유 등에 대한 이론과 연구결과들을 살펴보도록 한다. 이에 본 교과목에서는 다양한 정신이상의 증상과 원인을 소개하고, 그들을 이해하는 심리학적 이론들을 논의한다. 구체적으로 이상심리학의 소개, 이상심리학의 이론적 배경, 이상행동의 분류와 평가, 불안장애, 기분장애, 정신신체장애, 정신분열증, 해리장애, 성격장애, 발달장애등에 관한 내용을 습득한다. 이를 통해 정신이상과 장애에 대한 올바른 지식과 태도를 습득하고, 증상뿐만이 아니라 그 원인에 대한 보다 근본적인 이해를 통해 심리적인 어려움을 겪고 있는 사람들에 대한 이해와 관심을 가질 수 있도록 한다. |
| 수업목표 | 1. 정상심리와 이상심리를 구분하는 여러 기준과 이상심리학이 발전한 역사를 순서대로 나열할 수 있다.
2. 정신장애 진단 및 통계편람에 나타나는 여러 장애들, 예를 들어 불안장애, 기분장애, 해리장애, 조현병, 성격장애, 신경발달장애, 신경인지장애, 성관련장애 등에 대해 각 장애의 특징 증상과 원인, 그리고 치료적 접근에 대해 구체적인 사례를 들어 설명할 수 있다. 3. 각 정신장애가 발생하는 주된 시기와 위험요인 및 예후에 대해 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. 4. 정신장애에 대한 정확한 이해를 바탕으로 편견이 해소될 수 있도록 기여할 수 있으며, 정신장애가 있는 사람들에게 보다 효율적인 도움이 되는 방향을 제시할 수 있다. 5. 정신장애가 있는 사람들에 대한 오해로 두려움을 갖는 것이 아니라 오히려 정신장애인들을 이해하여 보다 건강한 관계를 맺을 수 있도록 수행할 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 이상심리학의 기준, 주제 및 역사 |
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| 학습내용 | 1. 이상행동의 판별기준 2. 이상심리학의 연구주제 3. 이상심리학의 역사 |
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| 학습목표 | 1. 이상행동과 정상행동을 구분할 수 있다. 2. 이상행동의 원인 및 치료법을 분류할 수 있다. 3. 이상심리학을 역사적으로 나열할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 이상심리학의 이론적 바탕과 분류 |
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| 학습내용 | 1. 이상심리학의 이론적 바탕 2. 이상행동의 분류 3. 정신장애의 분류체계 4. 심리평가 |
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| 학습목표 | 1. 이상행동이 발생하는 원인을 각 심리이론으로 설명할 수 있다. 2. 이상행동의 분류방법을 파악할 수 있다. 3. 정신장애의 분류체계를 비교하여 설명할 수 있다. 4. 심리평가방법을 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 공포와 불안장애 |
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| 학습내용 | 1. 특정공포증 2. 광장공포증 3. 사회공포증 |
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| 학습목표 | 1. 특정공포증을 설명할 수 있다. 2. 광장공포증을 설명할 수 있다. 3. 사회공포증을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 기타 불안장애 |
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| 학습내용 | 1. 공황장애 2. 범불안장애 3. 분리불안장애 4. 선택적 함구증 |
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| 학습목표 | 1. 공황장애를 설명할 수 있다. 2. 범불안장애를 설명할 수 있다. 3. 분리불안장애를 설명할 수 있다. 4. 선택적 함구증을 설명할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 강박관련장애 1 |
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| 학습내용 | 1. 강박장애 2. 털뽑기장애(발모광) 3. 피부뜯기장애 |
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| 학습목표 | 1. 강박장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 털뽑기장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 3. 피부뜯기장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 강박관련장애 2 |
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| 학습내용 | 1. 신체이형(변형)장애 2. 저장장애(수집광, 저장 강박증) |
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| 학습목표 | 1. 신체이형장애의 이유와 형태를 파악할 수 있다. 2. 저장장애의 이유와 형태를 파악할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 외상 후 스트레스장애 |
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| 학습내용 | 1. 외상 후 스트레스장애의 개념 2. 외상 후 스트레스장애의 진단기준 3. 외상 후 스트레스장애의 치료 4. 급성 스트레스장애 |
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| 학습목표 | 1. 외상 후 스트레스장애를 정확하게 파악할 수 있다. 2. 외상 후 스트레스장애의 진단기준을 구분하여 나열할 수 있다. 3. 외상 후 스트레스장애 치료법을 설명할 수 있다. 4. 급성 스트레스장애를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 기타 외상관련장애 |
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| 학습내용 | 1. 지속성 애도(비탄)장애 2. 반응성 애착장애 3. 탈억제성 사회적유대감장애 4. 적응장애 |
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| 학습목표 | 1. 지속성 애도장애를 예를 들어 정의할 수 있다. 2. 반응성 애착장애의 구체적 사례를 적용할 수 있다. 3. 탈억제성 사회적유대감장애의 구체적 사례를 적용할 수 있다. 4. 적응장애를 설명할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 해리장애 |
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| 학습내용 | 1. 해리성 정체감장애 2. 해리성 기억상실증 3. 이인증/비현실감장애 |
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| 학습목표 | 1. 해리성 정체감장애를 설명할 수 있다. 2. 해리성 기억상실증의 예를 나열할 수 있다. 3. 이인증을 적용하여 설명할 수 있다. 4. 비현실감장애를 적용하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 양극성 및 관련장애 |
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| 학습내용 | 1. 양극성장애 2. 순환감정장애 |
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| 학습목표 | 1. 양극성장애를 적용하여 설명할 수 있다. 2. 순환감정장애를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 주요우울장애 |
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| 학습내용 | 1. 주요우울장애의 개념 2. 주요우울장애의 진단기준 3. 주요우울장애의 치료 |
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| 학습목표 | 1. 주요우울장애를 정확하게 파악할 수 있다. 2. 주요우울장애의 진단기준을 구분하여 나열할 수 있다. 3. 주요우울장애의 치료법을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 기타 우울장애 |
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| 학습내용 | 1. 지속성 우울장애 2. 월경전 불쾌감장애 3. 파괴적 기분조절부전장애 |
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| 학습목표 | 1. 지속성 우울장애의 특징을 분류하여 설명할 수 있다. 2. 월경전 불쾌감장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 3. 파괴적 기분조절부전장애의 치료법을 제안할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 조현병 유사장애 |
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| 학습내용 | 1. 조현병 2. 조현양상장애 3. 단기정신병적장애 |
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| 학습목표 | 1. 조현병의 핵심증상을 진술할 수 있다. 2. 조현양상장애를 설명할 수 있다. 3. 단기정신병적장애를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 기타 조현병 스펙트럼장애 |
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| 학습내용 | 1. 망상장애 2. 조현정동장애 3. 조현형 성격장애와 약화된 정신병 증후군 |
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| 학습목표 | 1. 망상장애의 세부특징을 구분하여 비교할 수 있다. 2. 조현정동장애의 양상을 설명할 수 있다. 3. 조현형 성격장애와 약화된 정신병 증후군을 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | A군 성격장애 |
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| 학습내용 | 1. 편집성 성격장애 2. 조현성 성격장애 3. 조현형 성격장애 |
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| 학습목표 | 1. 편집성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 조현성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 3. 조현형 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | B군 성격장애 1 |
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| 학습내용 | 1. 반사회성 성격장애 2. 연극성 성격장애 |
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| 학습목표 | 1. 반사회성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 연극성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | B군 성격장애 2 |
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| 학습내용 | 1. 자기애성 성격장애 2. 경계성 성격장애 |
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| 학습목표 | 1. 자기애성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 경계성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | C군 성격장애 |
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| 학습내용 | 1. 강박성 성격장애 2. 의존성 성격장애 3. 회피성 성격장애 |
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| 학습목표 | 1. 강박성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 의존성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 3. 회피성 성격장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 신체증상 및 관련장애 |
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| 학습내용 | 1. 신체증상장애 2. 질병불안장애 3. 전환장애 4. 인위성장애 |
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| 학습목표 | 1. 신체증상장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 질병불안장애를 구분하여 설명할 수 있다. 3. 전환장애의 예를 나열할 수 있다. 4. 인위성장애의 특징을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 수면 및 각성장애 |
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| 학습내용 | 1. 불면장애 2. 과다수면장애 3. 기면증 4. 호흡관련 수면장애 5. 일주기리듬 수면-각성장애 6. 수면이상증 |
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| 학습목표 | 1. 불면장애를 설명할 수 있다. 2. 과다수면장애를 설명할 수 있다. 3. 기면증을 설명할 수 있다. 4. 호흡관련 수면장애를 설명할 수 있다. 5. 일주기리듬 수면-각성장애를 설명할 수 있다. 6. 수면이상증을 설명할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 급식 및 섭식장애 |
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| 학습내용 | 1. 신경성 식욕부진증 2. 신경성 폭식증 3. 폭식장애 4. 이식증 5. 되새김장애 6. 회피적/제한적 음식섭취장애 |
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| 학습목표 | 1. 신경성 식욕부진증을 예를 들어 설명할 수 있다. 2. 신경성 폭식증을 예를 들어 설명할 수 있다. 3. 폭식장애를 예를 들어 설명할 수 있다. 4. 이식증을 구분하여 설명할 수 있다. 5. 되새김장애의 특징을 나열할 수 있다. 6. 회피적/제한적 음식섭취장애를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 물질관련 및 중독장애 |
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| 학습내용 | 1. 알코올관련장애 2. 기타 물질관련장애 3. 비물질관련장애 |
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| 학습목표 | 1. 알코올관련장애의 세부 구분을 비교하여 나열할 수 있다. 2. 기타 물질관련장애의 특징을 구분하여 설명할 수 있다. 3. 비물질관련장애를 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 성기능부전 및 젠더불쾌감 |
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| 학습내용 | 1. 남성 성기능부전 2. 여성 성기능부전 3. 젠더불쾌감 |
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| 학습목표 | 1. 남성 성기능부전을 구분하여 설명할 수 있다. 2. 여성 성기능부전을 구분하여 설명할 수 있다. 3. 젠더불쾌감을 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 변태성욕장애 |
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| 학습내용 | 1. 관음장애 2. 노출장애 3. 소아성애장애 4. 기타 성도착장애 |
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| 학습목표 | 1. 관음장애의 특징을 나열할 수 있다. 2. 노출장애의 특징을 나열할 수 있다. 3. 소아성애장애의 특징을 나열할 수 있다. 4. 기타 성도착장애의 특징을 나열할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 신경발달장애와 신경인지장애 |
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| 학습내용 | 1. 지적장애 2. 자폐스펙트럼장애 3. ADHD 4. 기타 신경발달장애 5. 신경인지장애 |
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| 학습목표 | 1. 지적장애의 특징을 구분하여 비교할 수 있다. 2. 자폐스펙트럼장애의 특징을 나열할 수 있다. 3. ADHD의 진단기준을 세부적으로 설명할 수 있다. 4. 기타 신경발달장애를 설명할 수 있다. 5. 신경인지장애의 특징을 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 품행장애와 파괴적 충동조절 및 배설장애 |
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| 학습내용 | 1. 품행장애 2. 적대적 반항장애 3. 간헐적 폭발장애 4. 기타 충동조절 장애 5. 배설장애 |
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| 학습목표 | 1. 품행장애의 특징과 원인을 설명할 수 있다. 2. 적대적 반항장애의 특징과 원인을 설명할 수 있다. 3. 간헐적 폭발장애의 특징을 구분하여 설명할 수 있다. 4. 기타 충동조절 장애를 구분하여 설명할 수 있다. 5. 배설장애를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
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