발달심리
모집중- 심리학
- 촬영교수
- 배영광교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
45,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 수정에서 사망에 이르는 인간의 전 생애(Life-Span)에 걸쳐서 일어나는 인간의 심리적 기제와 특성과 기능에서의 보편적인 변화양상을 개관하고, 또한 발달 과정에서의 개인차의 원인과 내용을 논의한다. 전 생애적 발달의 개념과 설명 이론, 발달 연구방법 및 최근 발달의 유전학적 기초에 관한 연구동향을 살펴본다. 구체적으로 인간 발달의 본질, 발달심리에서의 연구방법론, 태내 발달, 아동기의 발달적 특징과 과제, 청년기의 발달적 특징과 과제, 성인기의 발달적 특징과 과제, 노년기 등에 대해 학습한다. 본 교과목을 통해 수강생들은 인간의 발달 과정에 대한 종합적인 이해를 높일 수 있고, 이를 통해 자신의 과거와 현재에 대한 통찰력과 더 나은 미래를 도모할 수 있을 것으로 기대한다. | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수업목표 | 1. 인간의 전 생애에 걸쳐 발생하는 인간의 심리적 기제와 특성에서 보편적 변화 양식을 설명할 수 있다.
2. 인간 발달의 본질을 설명할 수 있다. 3. 전 생애 발달의 개념과 설명 이론을 제시할 수 있다. 4. 발달심리학의 역사, 이론 현황 및 주요 쟁점에 대해 설명할 수 있다. 5. 발달심리학의 다양한 이론적 관점을 설명할 수 있다. 6. 발달심리학의 주요 연구방법 및 연구 윤리(IRB)를 설명할 수 있다. 7. 발달의 유전학적 기초에 대한 연구동향을 제시할 수 있다. 8. 발달에서 개인차의 원인과 내용을 분류할 수 있다. 9. 태내기 발달의 과정, 태내기 발달과 기형물질, 부모 관계에 대해 설명할 수 있다. 10. 신생아 발달의 신체특성/반사와 학습/감각 발달에 대해 설명할 수 있다. 11. 아동기의 신체, 인지, 정서, 사회성 및 도덕성 발달을 설명할 수 있다. 12. 청년기의 신체, 인지, 정서, 성격, 도덕성 발달, 사회적 관계 및 주요 쟁점을 정의할 수 있다. 13. 성인기의 신체, 인지, 직업, 성격, 사회성 발달 및 가족생활과 주요 쟁점에 대해 설명할 수 있다. 14. 노년기 신체, 인지, 직업, 성격 및 사회성 발달 및 노화와 죽음을 설명할 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 | 1 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
|---|---|---|---|---|
| 발달심리 | 배영광 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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|---|---|
| 과목개요 | 수정에서 사망에 이르는 인간의 전 생애(Life-Span)에 걸쳐서 일어나는 인간의 심리적 기제와 특성과 기능에서의 보편적인 변화양상을 개관하고, 또한 발달 과정에서의 개인차의 원인과 내용을 논의한다. 전 생애적 발달의 개념과 설명 이론, 발달 연구방법 및 최근 발달의 유전학적 기초에 관한 연구동향을 살펴본다. 구체적으로 인간 발달의 본질, 발달심리에서의 연구방법론, 태내 발달, 아동기의 발달적 특징과 과제, 청년기의 발달적 특징과 과제, 성인기의 발달적 특징과 과제, 노년기 등에 대해 학습한다. 본 교과목을 통해 수강생들은 인간의 발달 과정에 대한 종합적인 이해를 높일 수 있고, 이를 통해 자신의 과거와 현재에 대한 통찰력과 더 나은 미래를 도모할 수 있을 것으로 기대한다. |
| 수업목표 | 1. 인간의 전 생애에 걸쳐 발생하는 인간의 심리적 기제와 특성에서 보편적 변화 양식을 설명할 수 있다.
2. 인간 발달의 본질을 설명할 수 있다. 3. 전 생애 발달의 개념과 설명 이론을 제시할 수 있다. 4. 발달심리학의 역사, 이론 현황 및 주요 쟁점에 대해 설명할 수 있다. 5. 발달심리학의 다양한 이론적 관점을 설명할 수 있다. 6. 발달심리학의 주요 연구방법 및 연구 윤리(IRB)를 설명할 수 있다. 7. 발달의 유전학적 기초에 대한 연구동향을 제시할 수 있다. 8. 발달에서 개인차의 원인과 내용을 분류할 수 있다. 9. 태내기 발달의 과정, 태내기 발달과 기형물질, 부모 관계에 대해 설명할 수 있다. 10. 신생아 발달의 신체특성/반사와 학습/감각 발달에 대해 설명할 수 있다. 11. 아동기의 신체, 인지, 정서, 사회성 및 도덕성 발달을 설명할 수 있다. 12. 청년기의 신체, 인지, 정서, 성격, 도덕성 발달, 사회적 관계 및 주요 쟁점을 정의할 수 있다. 13. 성인기의 신체, 인지, 직업, 성격, 사회성 발달 및 가족생활과 주요 쟁점에 대해 설명할 수 있다. 14. 노년기 신체, 인지, 직업, 성격 및 사회성 발달 및 노화와 죽음을 설명할 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 발달연구의 개관 |
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| 학습내용 | 1. 전 생애 발달 2. 발달심리학의 주요 관심사 3. 발달시기 구분 |
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| 학습목표 | 1. 전 생애 발달의 의미를 설명할 수 있다. 2. 발달심리학의 주요 관심사를 평가할 수 있다. 3. 발달시기 구분에 따른 용어를 분류할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 발달심리학 역사 |
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| 학습내용 | 1. 발달 이론의 역사 2. 발달 이론의 현황 3. 발달 이론의 쟁점 |
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| 학습목표 | 1. 발달 이론의 역사에 대해 설명할 수 있다. 2. 발달 이론의 현황을 설명할 수 있다. 3. 발달 이론의 쟁점을 분류할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 다양한 이론적 관점 1 |
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| 학습내용 | 1. 정신분석적 관점 2. 에릭슨의 심리사회적 이론 3. 학습 이론적 관점 |
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| 학습목표 | 1. 정신분석적 관점을 설명할 수 있다. 2. 에릭슨 심리사회적 이론을 설명할 수 있다. 3. 학습 이론의 관점의 세부 내용을 이해할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 다양한 이론적 관점 2 |
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| 학습내용 | 1. 피아제의 인지 발달 이론 2. 정보처리 이론 3. 비고츠키 인지 발달 이론 4. 동물행동적 관점 5. 생태학적 관점의 발달 이론 |
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| 학습목표 | 1. 피아제의 인지 발달 이론을 설명할 수 있다. 2. 정보처리 이론의 세부 내용을 설명할 수 있다. 3. 비고츠키 인지 발달을 설명할 수 있다. 4. 동물행동학적 관점의 세부 내용을 설명할 수 있다. 5. 생태학적 관점의 발달 이론을 정의할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 자료 수집과 연구 설계 |
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| 학습내용 | 1. 자료 수집 2. 변수 간 관계 검증 설계 3. 연령 비교를 위한 연구 설계 |
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| 학습목표 | 1. 자료 수집의 세부 내용을 설명할 수 있다. 2. 변수 간 관계 검증 설계에 대해 설명할 수 있다. 3. 연령 비교를 위한 연구 설계를 정의할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 질적 연구와 연구 윤리 |
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| 학습내용 | 1. 질적 연구 방법 2. 연구 윤리 3. IRB |
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| 학습목표 | 1. 질적 연구의 주요 방법과 내용을 설명할 수 있다. 2. 연구 윤리에 대한 세부내용을 정리할 수 있다. 3. IRB의 특성을 설명할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 유전적 발달의 원리 1 |
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| 학습내용 | 1. 유전적 전달의 원리 2. 염색체 이상과 유전 이상 3. 유전상담 |
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| 학습목표 | 1. 유전적 정보의 전달 원리를 설명할 수 있다. 2. 염색체 이상과 유전 이상 간의 차이를 구분할 수 있다. 3. 유전상담에 대한 내용을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 유전적 발달의 원리 2 |
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| 학습내용 | 1. 행동에 대한 유전의 영향 2. 발달협력자로서 유전과 환경 3. 행동유전학적 접근의 공헌과 비판 |
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| 학습목표 | 1. 행동에 대한 유전 영향을 설명할 수 있다. 2. 유전과 환경 간의 관계를 설명할 수 있다. 3. 행동유전학의 공헌점과 비판점을 구분할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 태내기 발달 |
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| 학습내용 | 1. 태내기 발달 과정 2. 태내 발달과 기형물질 3. 태내 발달과 부모 |
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| 학습목표 | 1. 태내기 발달 과정을 설명할 수 있다. 2. 태아 발달에 미치는 기형물질을 제시할 수 있다. 3. 태아 발달과 부모의 특성 간의 관계를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 신생아 발달 |
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| 학습내용 | 1. 신생아의 신체특성 2. 신생아의 반사와 학습 3. 신생아의 감각 발달 |
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| 학습목표 | 1. 신생아의 신체특성을 설명할 수 있다. 2. 신생아의 반사와 학습을 설명할 수 있다. 3. 신생아의 감각 발달을 설명할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 아동기의 신체/운동/지각 발달 |
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| 학습내용 | 1. 아동기의 신체 발달 2. 아동기의 운동 발달 3. 아동기의 지각 발달 |
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| 학습목표 | 1. 아동기의 신체 발달의 세부 내용을 설명할 수 있다. 2. 아동기의 운동 발달의 원리를 설명할 수 있다. 3. 아동기의 지각 발달의 특성을 제시할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 아동기 인지 발달 1 |
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| 학습내용 | 1. 피아제(Piaget)의 인지 발달 2. 비고츠키(Vygotsky)의 인지 발달 3. 피아제와 비고츠키의 비교 |
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| 학습목표 | 1. 피아제 인지 발달 단계를 분류할 수 있다. 2. 비고츠키의 인지 발달을 설명할 수 있다. 3. 피아제와 비고츠키의 차이점을 분류할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 아동기 인지 발달 2 |
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| 학습내용 | 1. 정보처리적 접근 2. 언어 발달 이론 3. 언어 발달 단계 |
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| 학습목표 | 1. 아동의 정보처리적 접근의 특성을 분류할 수 있다. 2. 언어 발달의 이론에 대해 제시할 수 있다. 3. 언어 발달 단계의 특성을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 아동기 기질/애착/정서 발달 |
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| 학습내용 | 1. 아동기 기질 발달 2. 아동기 애착 발달 3. 아동기 정서 발달 |
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| 학습목표 | 1. 아동의 기질 발달의 특성을 제시할 수 있다. 2. 아동기 애착 발달에 대해 설명할 수 있다. 3. 아동기 정서 발달을 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 아동기 도덕성 발달, 친사회적 행동, 또래 관계 |
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| 학습내용 | 1. 아동기 도덕성 발달 2. 아동기 친사회적 행동 3. 아동기 또래 관계 |
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| 학습목표 | 1. 아동기 도덕성 발달 이론을 비교할 수 있다. 2. 아동기 친사회적 행동에 대해 제시할 수 있다. 3. 아동기 또래 관계에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 아동기 학교생활, 성역할 발달, 훈육 |
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| 학습내용 | 1. 아동기 학교생활 2. 아동기 성역할 발달 3. 아동기 훈육 |
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| 학습목표 | 1. 아동기 학교생활에 대해 설명할 수 있다. 2. 아동기 성역할 발달의 특성을 설명할 수 있다. 3. 아동기 훈육에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 청년기 개념과 정의, 신체/인지 발달 |
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| 학습내용 | 1. 청년기 개념과 정의 2. 청년기 신체 발달 3. 청년기 인지 발달 |
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| 학습목표 | 1. 청년기 개념과 정의를 설명할 수 있다. 2. 청년기 신체 발달에 대해 설명할 수 있다. 3. 청년기 인지 발달을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 청년기 자아정체감 발달, 성, 사회적 관계 |
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| 학습내용 | 1. 자아정체감 발달 2. 청년기 성 3. 사회적 관계 |
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| 학습목표 | 1. 청년기 자아정체감 발달의 특성을 설명할 수 있다. 2. 청년기 성에 대한 내용과 특징을 제시할 수 있다. 3. 청년기 사회적 관계의 특징을 설명할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 청년기 심리적 부적응, 비행, 주요 쟁점 |
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| 학습내용 | 1. 청년기 심리적 부적응 2. 청년기 비행 3. 청년기 주요 쟁점 |
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| 학습목표 | 1. 청년기 심리적 부적응 내용을 설명할 수 있다. 2. 청년기 비행의 특징을 제시할 수 있다. 3. 청년기 주요 쟁점에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 청년기 정서/성격/도덕성 발달 |
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| 학습내용 | 1. 청년기 정서 발달 2. 청년기 성격 발달 3. 청년기 도덕성 발달 |
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| 학습목표 | 1. 청년기 정서 발달의 특징을 설명할 수 있다. 2. 청년기 성격 발달의 특징을 제시할 수 있다. 3. 청년기 도덕성 발달 특징을 설명할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 성인 전기 신체/인지/직업 발달 |
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| 학습내용 | 1. 성인 전기 신체 발달 2. 성인 전기 인지 발달 3. 성인 전기 직업 발달 |
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| 학습목표 | 1. 성인 전기 신체 발달의 특성을 설명할 수 있다. 2. 성인 전기 인지 발달의 주요 특성을 설명할 수 있다. 3. 성인 전기 직업 발달의 특성을 분류할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 성인 전기 성격/사회성 발달, 가족생활과 주요 쟁점 |
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| 학습내용 | 1. 성인 전기 성격 발달 2. 성인 전기 사회성 발달 3. 성인 전기 가족생활과 주요 쟁점 |
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| 학습목표 | 1. 성인 전기 성격 발달의 이론과 특성을 설명할 수 있다. 2. 성인 전기 사회성 발달의 특성을 설명할 수 있다. 3. 성인 전기 가족생활과 주요 쟁점을 분류할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 성인 중기 신체/인지/직업 발달 |
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| 학습내용 | 1. 성인 중기 신체 발달 2. 성인 중기 인지 발달 3. 성인 중기 직업 발달 |
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| 학습목표 | 1. 성인 중기 신체 발달의 특성을 설명할 수 있다. 2. 성인 중기 인지 발달의 내용을 설명할 수 있다. 3. 성인 중기 직업 발달의 세부사항을 정리할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 성인 중기 성격/사회성 발달, 가족생활과 주요 쟁점 |
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| 학습내용 | 1. 성인 중기 성격 발달 2. 성인 중기 사회성 발달 3. 성인 중기 가족생활과 주요 쟁점 |
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| 학습목표 | 1. 성인 중기 성격 발달의 특성을 정리할 수 있다. 2. 성인 중기 사회성 발달의 특성을 설명할 수 있다. 3. 성인 중기 가족생활과 주요 쟁점을 분류할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 노년기 신체/인지/직업 발달 |
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| 학습내용 | 1. 노년기 신체 발달 2. 노년기 인지 발달 3. 노년기 직업 발달 |
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| 학습목표 | 1. 노년기 신체 발달의 주요 특징을 설명할 수 있다. 2. 노년기 인지 발달의 주요 사항을 정의할 수 있다. 3. 노년기 직업 발달의 주요 특징을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 노년기의 성격 및 사회성, 노화, 죽음 |
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| 학습내용 | 1. 노년기 성격 및 사회성 2. 노년기 노화 3. 노년기 죽음 |
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| 학습목표 | 1. 노년기의 성격 및 사회성에 대한 내용을 설명할 수 있다. 2. 노년기 노화 관련 주요 내용을 설명할 수 있다. 3. 노년기 죽음에 대한 주요 내용을 설명할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | 1 |
|---|---|
| 강의 유형 | 1 |
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