대인관계의심리학
모집중- 심리학
- 촬영교수
- 이종택교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
45,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 인간관계의 형성, 발달, 소멸의 과정에서 기본적인 심리학적 원리를 개관하고, 인간관계의 본질과 왜곡, 개선 방안, 원만한 인간관계 유지를 위한 전략 등을 논의한다. 인간관계의 의미, 발달단계에 따른 인간관계의 변화, 대인동기와 지각, 호감과 매력, 부적응적 인간관계, 대인갈등과 대처방식, 친밀한 관계의 형성, 직업에서의 인간관계, 인간관계 향상전략, 설득과 협상, 인간관계의 개선 방안 등을 학습한다. 본 교과목을 통해 인간관계에 대한 기본적인 심리학적 원리를 습득하여, 타인에 대한 이해의 폭을 확장하고, 이를 통해 현실에서 대인관계의 질을 높이는 통찰력을 함양하는 것을 기대한다. | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수업목표 | 1. 대인관계의 정의, 의미, 유형, 대인관계 동기 및 한국사회 대인관계 특징을 기술할 수 있다.
2. 인상형성과 대인지각의 원리를 기술하고 응용할 수 있다. 3. 유아기의 양육 형태와 애착 양식이 성인의 대인관계를 이해하는 출발점임을 설명할 수 있다. 4. 의사소통과 인상형성의 원리를 활용하여 친밀한 관계를 형성할 수 있다. 5. 관계에서 발생하는 스트레스의 원인과 결과를 분석하고, 그 대처법을 설명할 수 있다. 6. 설득의 원리와 기법을 익혀 실제 대인관계에 활용할 수 있다. 7. 부정적 인간관계의 유형과 심리적 장애를 기술하고 대처법을 설명할 수 있다. 8. 의사소통의 측면에서 대인관계의 문제와 유형을 기술할 수 있다. 9. 대인관계의 갈등과 해결책을 이해하고 효과적인 협상법을 설명할 수 있다. 10. 친구관계, 연인관계 및 부부관계를 이해하고 유지하는 법을 설명할 수 있다. 11. 직업의 의미를 파악하고, 직장에서의 효과적인 대인관계 유지를 위한 법을 설명할 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
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| 대인관계의심리학 | 이종택 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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|---|---|
| 과목개요 | 인간관계의 형성, 발달, 소멸의 과정에서 기본적인 심리학적 원리를 개관하고, 인간관계의 본질과 왜곡, 개선 방안, 원만한 인간관계 유지를 위한 전략 등을 논의한다. 인간관계의 의미, 발달단계에 따른 인간관계의 변화, 대인동기와 지각, 호감과 매력, 부적응적 인간관계, 대인갈등과 대처방식, 친밀한 관계의 형성, 직업에서의 인간관계, 인간관계 향상전략, 설득과 협상, 인간관계의 개선 방안 등을 학습한다. 본 교과목을 통해 인간관계에 대한 기본적인 심리학적 원리를 습득하여, 타인에 대한 이해의 폭을 확장하고, 이를 통해 현실에서 대인관계의 질을 높이는 통찰력을 함양하는 것을 기대한다. |
| 수업목표 | 1. 대인관계의 정의, 의미, 유형, 대인관계 동기 및 한국사회 대인관계 특징을 기술할 수 있다.
2. 인상형성과 대인지각의 원리를 기술하고 응용할 수 있다. 3. 유아기의 양육 형태와 애착 양식이 성인의 대인관계를 이해하는 출발점임을 설명할 수 있다. 4. 의사소통과 인상형성의 원리를 활용하여 친밀한 관계를 형성할 수 있다. 5. 관계에서 발생하는 스트레스의 원인과 결과를 분석하고, 그 대처법을 설명할 수 있다. 6. 설득의 원리와 기법을 익혀 실제 대인관계에 활용할 수 있다. 7. 부정적 인간관계의 유형과 심리적 장애를 기술하고 대처법을 설명할 수 있다. 8. 의사소통의 측면에서 대인관계의 문제와 유형을 기술할 수 있다. 9. 대인관계의 갈등과 해결책을 이해하고 효과적인 협상법을 설명할 수 있다. 10. 친구관계, 연인관계 및 부부관계를 이해하고 유지하는 법을 설명할 수 있다. 11. 직업의 의미를 파악하고, 직장에서의 효과적인 대인관계 유지를 위한 법을 설명할 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 대인관계의 의미와 유형 |
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| 학습내용 | 1. 대인관계의 의미 2. 대인관계의 기능과 유형 3. 대인관계 동기(욕구)의 유형 |
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| 학습목표 | 1. 대인관계를 정의할 수 있다. 2. 대인관계의 유형을 나눌 수 있다. 3. 기본적 동기(욕구)이론을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인간관계 위기와 심리학적 이해 |
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| 학습내용 | 1. 한국사회와 대인관계의 위기 2. 대인관계에 대한 심리학적 이해 3. 성숙한 대인관계의 가능성 탐구 |
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| 학습목표 | 1. 한국사회의 대인관계 위기에 대하여 설명할 수 있다. 2. 대인관계에 대한 심리학적 활용을 경험할 수 있다. 3. 성숙한 인간관계의 가능성에 대한 안목을 기를 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 대인지각의 원리 1 |
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| 학습내용 | 1. 대인지각과 대물지각의 유사점과 차이점 2. 대인지각의 특징과 원리(1) |
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| 학습목표 | 1. 대물지각과 대인지각의 차이를 설명할 수 있다. 2. 대인지각의 원리를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 대인지각의 원리 2, 대인지각의 내용과 정확한 인상형성 방법 |
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| 학습내용 | 1. 대인지각의 특징과 원리(2) 2. 대인지각의 내용 3. 정확한 인상형성 방법 |
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| 학습목표 | 1. 자동적 인상처리에 대하여 설명할 수 있다. 2. 비언어적 정보의 특징에 대하여 설명할 수 있다. 3. 정확한 인상형성에 대한 방법을 습득할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 사회성 발달 |
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| 학습내용 | 1. 애착의 기제 2. Bowlby의 애착 이론과 각인 3. 애착의 측정과 유형 4. 애착과 관련된 쟁점들 |
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| 학습목표 | 1. 애착의 이유를 설명할 수 있다. 2. 각인 현상을 설명할 수 있다. 3. 애착의 유형을 설명할 수 있다. 4. 안정 애착으로 변화시키는 법을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 아동 양육방식 |
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| 학습내용 | 1. 아동 양육의 유형 2. 효과적 양육방식 3. 부모에 대한 아동의 영향 |
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| 학습목표 | 1. 양육 형태를 구분할 수 있다. 2. 바람직한 양육방식에 대하여 설명할 수 있다. 3. 부모에 대한 아동의 영향을 설명할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 의사소통의 의미, 과정 및 영향 |
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| 학습내용 | 1. 의사소통의 의미와 기능 2. 의사소통의 과정 3. 의사소통에 영향을 미치는 요인 4. 의사소통방식의 형성에 미치는 가족의 영향 |
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| 학습목표 | 1. 건강한 의사소통을 설명할 수 있다. 2. 의사소통의 과정을 설명할 수 있다. 3. 의사소통방식에 대한 가족의 영향을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 의사소통의 유형 |
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| 학습내용 | 1. 언어적 의사소통 2. 비언어적 의사소통 3. 소셜 미디어에서의 의사소통 4. 한국인의 의사소통 |
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| 학습목표 | 1. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통의 차이를 설명할 수 있다. 2. 소셜 미디어에서의 효과적인 의사소통법을 설명할 수 있다. 3. 한국인의 의사소통의 특징을 설명할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 대인매력의 원천 |
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| 학습내용 | 1. 친밀한 관계의 이점 2. 대인매력의 원천 3. 대인매력의 남녀 차 |
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| 학습목표 | 1. 친밀한 관계의 장점을 설명할 수 있다. 2. 대인 매력의 기본 요소를 설명할 수 있다. 3. 남녀 간의 매력 요소의 차이를 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 친밀한 관계의 유지 |
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| 학습내용 | 1. 관계 유지의 요인들 2. 애착 양식 |
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| 학습목표 | 1. 관계 유지에 대한 형평 규범의 중요성을 파악할 수 있다. 2. 자기공개의 원리를 설명할 수 있다. 3. 권력의 균형 요인들을 설명할 수 있다. 4. 애착의 양식이 관계에 미치는 영향을 설명할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 스트레스의 근원과 반응 |
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| 학습내용 | 1. 스트레스의 근원 2. 스트레스 반응: 긴장 |
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| 학습목표 | 1. 스트레스를 정의할 수 있다. 2. 만성 스트레스의 위험을 인식할 수 있다. 3. 스트레스 반응을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 스트레스 대처와 건강 |
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| 학습내용 | 1. 스트레스 관리: 스트레스 대처 2. 질병의 심리학: 건강심리학 |
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| 학습목표 | 1. 스트레스에 대한 합리적 대처와 비합리적 대처를 구분할 수 있다. 2. 정신신체 질환을 설명할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 설득의 원리 |
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| 학습내용 | 1. 설득에 이르는 두 경로(Routes) 2. 설득의 요인들 |
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| 학습목표 | 1. 정교화 가능성 이론에 대하여 설명할 수 있다. 2. 휴리스틱에 대하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 설득의 기법 |
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| 학습내용 | 1. 문간에 발들여놓기 기법 2. 얼굴에 문 들이밀기 기법 3. 낮은 공 기법 4. 그것이 전부 아니다 기법 |
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| 학습목표 | 1. 문간에 발들여놓기 기법에 대하여 설명할 수 있다. 2. 얼굴에 문 들이밀기 기법에 대하여 설명할 수 있다. 3. 낮은 공 기법에 대하여 설명할 수 있다. 4. 그것이 전부 아니다 기법에 대하여 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 부적응의 정의와 유형 |
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| 학습내용 | 1. 인간관계의 부적응 2. 부적응적 인간관계의 유형 |
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| 학습목표 | 1. 부적응적 인간관계를 정의할 수 있다. 2. 부적응적 인간관계의 유형을 분류할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 성격장애와 심리적 장애 |
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| 학습내용 | 1. 부적응적 인간관계와 성격장애 2. 인간관계 부적응과 심리적 장애 |
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| 학습목표 | 1. 성격장애의 유형을 기술할 수 있다. 2. 심리적 장애를 기술할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 대인관계 문제 |
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| 학습내용 | 1. 정서와 대인관계 2. 의사소통과 자기개념 3. 의사소통의 문제 |
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| 학습목표 | 1. 인간관계에서 정서의 중요성을 설명할 수 있다. 2. 자기개념의 중요성을 설명할 수 있다. 3. 의사소통의 유형을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 대인관계 개선 |
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| 학습내용 | 1. 의사소통에서 정서적 문제 극복하기 2. 자기존중감 회복하기 3. 효과적인 의사소통 기술 배우기 |
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| 학습목표 | 1. 의사소통에서 정서적 문제를 개선할 수 있다. 2. 자기존중감을 회복할 수 있다. 3. 효과적인 의사소통의 기술을 익히고 활용할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 갈등의 원인과 단계 |
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| 학습내용 | 1. 갈등의 원인 2. 갈등의 단계 |
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| 학습목표 | 1. 대인 갈등의 원인들을 설명할 수 있다. 2. 갈등의 주요 단계를 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 일반적 갈등 대처법과 협상 |
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| 학습내용 | 1. 갈등의 사고과정 2. 갈등의 해결: 일반적 대처와 협상 |
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| 학습목표 | 1. 갈등을 야기하는 사고의 특징을 기술할 수 있다. 2. 갈등 해결의 일반적 대처법을 설명할 수 있다. 3. 효과적인 협상 방법을 설명할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 친구의 기능, 유형, 발달 및 형성 요인 |
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| 학습내용 | 1. 친구의 기능과 유형 2. 친구관계의 발달 3. 친구관계의 형성에 영향을 미치는 요인 |
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| 학습목표 | 1. 친구가 필요한 이유를 설명할 수 있다. 2. 친구관계로 진전되는 경우를 설명할 수 있다. 3. 친구관계의 형성에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 친구관계의 심화, 갈등 및 해체 |
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| 학습내용 | 1. 친구관계의 심화 2. 친구관계의 갈등 3. 친구관계의 해체 4. 우정과 사랑 |
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| 학습목표 | 1. 친구관계를 심화시키는 요인을 설명할 수 있다. 2. 친구관계를 악화시키는 요인들을 설명할 수 있다. 3. 친구관계가 해체되는 조건을 설명할 수 있다. 4. 우정과 사랑의 차이를 설명할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 연인관계 |
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| 학습내용 | 1. 사랑의 정의, 성차 및 유형 2. 사랑의 삼각형이론 3. 사랑의 단계와 심화 요인 4. 성공적인 사랑의 조건 5. 남자와 여자의 갈등 6. 헤어짐과 극복 |
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| 학습목표 | 1. 사랑을 정의할 수 있다. 2. 남녀간의 사랑의 차이를 파악할 수 있다. 3. 사람의 유형을 분류할 수 있다. 4. 사람의 삼각형이론을 설명할 수 있다. 5. 성공적인 사랑의 조건을 설명할 수 있다. 6. 갈등을 이해하고 극복하는 법을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 부부관계 |
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| 학습내용 | 1. 결혼의 의미 2. 시대에 따른 결혼 관점의 변화 3. 배우자 선택 4. 성공적 결혼의 요인 5. 부부관계와 의사소통 6. 부부간 갈등 |
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| 학습목표 | 1. 결혼의 의미를 설명할 수 있다. 2. 시대에 따른 결혼관의 변화를 설명할 수 있다. 3. 성공적 배우자 선택의 기준을 설명할 수 있다. 4. 성공적인 결혼의 요인을 설명할 수 있다. 5. 부부간 바람직한 의사소통 방법을 설명할 수 있다. 6. 부부간 갈등의 해결책을 익힐 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 직업 |
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| 학습내용 | 1. 직업의 의미 2. 직업에 대한 관심의 발달 3. 직업 선택 요인 |
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| 학습목표 | 1. 직업이 필요한 이유를 설명할 수 있다. 2. 직업에 대한 관심의 발달을 설명할 수 있다. 3. 자신에게 알맞은 직업선택 요인들을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 직장 |
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| 학습내용 | 1. 직장의 이해 2. 직장에서 잘 적응하는 방법 3. 직장에서의 갈등 4. 직장과 일, 워라밸의 시대 |
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| 학습목표 | 1. 직장이 지니는 의미를 설명할 수 있다. 2. 성공적인 직장인이 되는 데 필요한 요인들을 설명할 수 있다. 3. 직장에서 갈등이 발생할 때 해결하는 방안을 활용할 수 있다. 4. 직장의 새로운 의미를 파악할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
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