인간관계론
모집중- 심리학
- 촬영교수
- 이종택교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
45,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 사회에서 타인과 함께 살아가기 위한 인간관계의 필요성과 중요성을 학습하고, 인간관계의 이론 및 기술을 습득해 행복하고 성숙한 인간관계의 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 또한 조별집단 활동을 통해 자신과 타인에 대한 이해도를 높인다. 나아가 인간관계의 개념과 본질을 이해하고, 인간관계를 증진시키는 데 필요한 이론 및 관련 기술을 습득하며, 의사소통과 심리분석이론을 바탕으로 한 개인 및 집단의 인간관계기술을 이해한다. 삶의 여정에 맞추어 어린 시절, 대학생으로서의 자신, 우정, 사랑, 결혼, 직장, 노년, 죽음에 이르기까지의 인간관계에 대해 정리도 해본다. 이를 통해 의사소통 방식과 기법을 습득하고, 인간관계를 맺을 때 갖춰야 할 자세 및 태도를 이해할 수 있으며, 대학생의 인지, 정서, 행동발달 관련 제 이론을 습득해 건전하고 효과적으로 인간관계를 형성할 수 있다. | ||||||||||||||
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| 수업목표 | 사회적 존재로서 건강한 생존을 위하여 인간관계에 대한 지식과 사회적 지지는 필수이며, 조직 장면에서 생산성과 만족을 동시에 추구하려면 더욱 그러하다. 사회에서 타인과 함께 살아가기 위한 인간관계의 필요성과 중요성을 학습하고, 인간관계의 이론 및 기술을 습득해 행복하고 성숙한 인간관계의 능력을 향상시키는 것을 주요 목표로 삼는다.
인간관계를 크게 개인차원과 대인차원(집단차원)으로 나누어 볼 수 있다. 개인차원에서는 개인의 감성, 지능, 지각(인식), 성격, 자아개념(자아상), 태도 및 동기의 측면을 다루고, 대인차원 또는 집단역학적차원에서는 집단 속의 갈등, 매력(친교관계), 리더십, 의사소통(커뮤니케이션), 권력, 직무 스트레스 및 기업문화를 다루게 되는데, 본 과목의 학습을 통하여 이에 관한 전반적 지식을 습득할 수 있다. 끝으로 바람직한 인간관계의 형성과 유지를 위한 몇 가지 실천방안을 소개하여, 개인과 조직, 넓게는 인간사회에 유익한 성과가 있도록 할 수 있다. 본 교과목의 가장 큰 취지는 개인 수준보다 조직(집단) 수준에서 어떻게 인간요소가 작동하는지를 이해하고, 조직의 성과를 위한 활용방안을 제시하는 것이며, 충실히 본 과목을 이수한 수강생들은 실제로 상당한 수준의 인간관계 전문 지식을 습득하고, 동시에 세상에 대한 통찰력을 키울 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
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| 인간관계론 | 이종택 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
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| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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| 과목개요 | 사회에서 타인과 함께 살아가기 위한 인간관계의 필요성과 중요성을 학습하고, 인간관계의 이론 및 기술을 습득해 행복하고 성숙한 인간관계의 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 또한 조별집단 활동을 통해 자신과 타인에 대한 이해도를 높인다. 나아가 인간관계의 개념과 본질을 이해하고, 인간관계를 증진시키는 데 필요한 이론 및 관련 기술을 습득하며, 의사소통과 심리분석이론을 바탕으로 한 개인 및 집단의 인간관계기술을 이해한다. 삶의 여정에 맞추어 어린 시절, 대학생으로서의 자신, 우정, 사랑, 결혼, 직장, 노년, 죽음에 이르기까지의 인간관계에 대해 정리도 해본다. 이를 통해 의사소통 방식과 기법을 습득하고, 인간관계를 맺을 때 갖춰야 할 자세 및 태도를 이해할 수 있으며, 대학생의 인지, 정서, 행동발달 관련 제 이론을 습득해 건전하고 효과적으로 인간관계를 형성할 수 있다. |
| 수업목표 | 사회적 존재로서 건강한 생존을 위하여 인간관계에 대한 지식과 사회적 지지는 필수이며, 조직 장면에서 생산성과 만족을 동시에 추구하려면 더욱 그러하다. 사회에서 타인과 함께 살아가기 위한 인간관계의 필요성과 중요성을 학습하고, 인간관계의 이론 및 기술을 습득해 행복하고 성숙한 인간관계의 능력을 향상시키는 것을 주요 목표로 삼는다.
인간관계를 크게 개인차원과 대인차원(집단차원)으로 나누어 볼 수 있다. 개인차원에서는 개인의 감성, 지능, 지각(인식), 성격, 자아개념(자아상), 태도 및 동기의 측면을 다루고, 대인차원 또는 집단역학적차원에서는 집단 속의 갈등, 매력(친교관계), 리더십, 의사소통(커뮤니케이션), 권력, 직무 스트레스 및 기업문화를 다루게 되는데, 본 과목의 학습을 통하여 이에 관한 전반적 지식을 습득할 수 있다. 끝으로 바람직한 인간관계의 형성과 유지를 위한 몇 가지 실천방안을 소개하여, 개인과 조직, 넓게는 인간사회에 유익한 성과가 있도록 할 수 있다. 본 교과목의 가장 큰 취지는 개인 수준보다 조직(집단) 수준에서 어떻게 인간요소가 작동하는지를 이해하고, 조직의 성과를 위한 활용방안을 제시하는 것이며, 충실히 본 과목을 이수한 수강생들은 실제로 상당한 수준의 인간관계 전문 지식을 습득하고, 동시에 세상에 대한 통찰력을 키울 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 개인 성공의 열쇠, 인간관계론 |
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| 학습내용 | 1. 노동, 조직 및 사회에 대한 이해 2. 인간관계의 이해 3. 인간관계의 분석 수준 4. 인간관계론의 정의와 체계 |
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| 학습목표 | 1. 노동, 조직 및 사회에 대한 기초개념을 알 수 있다. 2. 인간관계의 필요성에 대해 설명할 수 있다. 3. 인간관계의 분석 수준에 대해 설명할 수 있다. 4. 인간관계론의 정의와 체계를 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인간관계론의 시대적 발전 1 |
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| 학습내용 | 1. 인간탐구의 어려움 2. 인접학문으로부터의 통합 |
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| 학습목표 | 1. 인간탐구의 난점을 설명할 수 있다. 2. 인접학문과의 관계를 설명할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 인간관계론의 시대적 발전 2 |
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| 학습내용 | 1. 인간관계론의 연구대상 2. 인간관계론의 형성과정 |
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| 학습목표 | 1. 인간관계론의 연구대상을 파악할 수 있다. 2. 인간관계론의 형성과정을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인간관의 변화와 인간관계의 개선 1 |
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| 학습내용 | 1. 인간관의 변화 2. 인간존재의 유형 3. 인간관계의 메카니즘 |
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| 학습목표 | 1. 인간관의 변화에 대해 설명할 수 있다. 2. 인간존재의 유형을 분류할 수 있다. 3. 인간관계의 메카니즘을 파악할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 인간관의 변화와 인간관계의 개선 2 |
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| 학습내용 | 1. 인간관계의 개선 2. 경영자의 역할 |
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| 학습목표 | 1. 인간관계를 개선하는 법을 설명할 수 있다. 2. 경영자의 주요 역할을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인간감성의 이해 |
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| 학습내용 | 1. 감성이 중요해지는 이유 2. 일터에서의 감정 |
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| 학습목표 | 1. 감성의 역할을 설명할 수 있다. 2. 일터에서 감정이 중요한 이유를 파악할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 지능과 인간관계 |
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| 학습내용 | 1. 지능의 정의 2. 지능의 측정 3. 능력 |
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| 학습목표 | 1. 지능에 대해 설명할 수 있다. 2. 지능 측정법을 설명할 수 있다. 3. 능력 요인에 대하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 지각의 이해 |
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| 학습내용 | 1. 지각의 법칙 2. 지각오류 |
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| 학습목표 | 1. 지각의 법칙을 설명할 수 있다. 2. 지각오류들을 파악할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 인상형성과 편향 |
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| 학습내용 | 1. 암묵적 성격이론 2. 인상형성의 편향과 오류 |
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| 학습목표 | 1. 대물지각과 대인지각의 차이를 설명할 수 있다. 2. 대인지각의 편향 및 오류를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 성격의 파악 |
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| 학습내용 | 1. 성격의 결정요인 2. 성격의 특성 3. 프로이트의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 성격의 결정요인을 설명할 수 있다. 2. 성격의 특성을 설명할 수 있다. 3. 프로이트의 성격이론을 설명할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 아들러의 성격이론 및 성격의 영향 |
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| 학습내용 | 1. 아들러의 성격이론 2. 아들러의 성격이론의 활용 3. 인간관계에 영향을 미치는 주요 성격 |
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| 학습목표 | 1. 아들러의 성격이론의 필요성을 설명할 수 있다. 2. 아들러 성격이론의 주요 내용을 설명할 수 있다. 3. 호의적 인간관계 형성을 위한 성격을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 자아개념 |
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| 학습내용 | 1. 자아개념의 특징 2. 조해리의 창으로 본 자아개념 3. 피드백과 자아개방 |
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| 학습목표 | 1. 자아개념의 정의와 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 조해리의 창으로 본 자아개념을 설명할 수 있다. 3. 자아개방의 효능을 파악할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 태도 |
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| 학습내용 | 1. 태도의 본질과 구성요소 2. 태도와 행동 3. 태도변화 |
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| 학습목표 | 1. 태도의 정의와 구성요소를 설명할 수 있다. 2. 태도와 행동의 관계를 파악할 수 있다. 3. 태도변화의 요인을 살펴보고 방법을 익힐 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 동기(부여)의 긍정적 역할 |
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| 학습내용 | 1. 동기의 이해 2. 동기이론 |
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| 학습목표 | 1. 동기(부여)를 설명할 수 있다. 2. 동기(부여)이론을 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 집단 속 협상과 갈등 |
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| 학습내용 | 1. 집단의 이해 2. 협상의 이해 3. 갈등의 이해 |
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| 학습목표 | 1. 집단에 대하여 설명할 수 있다. 2. 협상에 대하여 설명할 수 있다. 3. 갈등에 대하여 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 대인매력이란? |
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| 학습내용 | 1. 대인매력(친교관계)의 필요성 2. 대인매력의 원천 |
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| 학습목표 | 1. 대인매력(친교관계)의 필요성에 대해 설명할 수 있다. 2. 대인매력의 원천을 파악할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 리더십의 발현 |
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| 학습내용 | 1. 리더십의 본질 2. 리더십 이론 |
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| 학습목표 | 1. 리더십의 정의와 발현에 대해 설명할 수 있다. 2. 리더십 이론에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 최근 리더십과 팔로워십 |
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| 학습내용 | 1. 최근 리더십 이론 2. 리더십과 팔로워십의 관계 |
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| 학습목표 | 1. 최근 리더십 이론을 설명할 수 있다. 2. 리더십과 팔로워십의 관계를 파악할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 원활한 의사소통의 활용 1 |
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| 학습내용 | 1. 의사소통(커뮤니케이션)이란? 2. 의사소통의 기능과 목적 |
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| 학습목표 | 1. 의사소통의 개념을 설명할 수 있다. 2. 의사소통의 기능과 목적을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 원활한 의사소통의 활용 2 |
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| 학습내용 | 1. 의사소통의 과정 2. 의사소통의 유형과 네트워크 |
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| 학습목표 | 1. 의사소통의 과정을 파악할 수 있다. 2. 의사소통의 유형과 네트워크를 설명할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 조직 속 권력의 탐색 1 |
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| 학습내용 | 1. 권력의 종류와 원천 그리고 속성 2. 권력의 원인과 권력의 획득 |
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| 학습목표 | 1. 권력의 종류와 원천 그리고 속성을 설명할 수 있다. 2. 권력의 원인과 획득하는 법을 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 조직 속 권력의 탐색 2 |
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| 학습내용 | 1. 권력위임 2. 조직정치의 본질 |
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| 학습목표 | 1. 권력위임의 이유와 필요성을 설명할 수 있다. 2. 조직정치의 본질을 설명할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 적정한 직무 스트레스의 유지 1 |
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| 학습내용 | 1. 직무 스트레스의 이해 2. 직무 스트레스의 원인 |
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| 학습목표 | 1. 직무 스트레스에 대해 설명할 수 있다. 2. 직무 스트레스의 원인을 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 적정한 직무 스트레스의 유지 2 |
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| 학습내용 | 1. 직무 스트레스의 결과 2. 직무 스트레스의 조절 |
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| 학습목표 | 1. 직무 스트레스의 결과를 파악할 수 있다. 2. 직무 스트레스의 조절하는 법을 설명할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 강한 기업문화 만들기 |
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| 학습내용 | 1. 기업문화의 이해 2. 기업문화의 필요성 |
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| 학습목표 | 1. 기업문화에 대해 설명할 수 있다. 2. 기업문화의 필요성을 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 바람직한 인간관계를 위한 실천 |
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| 학습내용 | 1. 매력 만들기 2. 성공적인 인간관계 기법 3. 올바른 직장인의 행동 |
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| 학습목표 | 1. 매력적 인간을 만드는 법을 설명할 수 있다. 2. 성공적인 인간관계 기법을 설명할 수 있다. 3. 올바른 직장인의 행동을 실천할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
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