장애인복지론
모집중- 사회복지사2급
- 촬영교수
- 한정재교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
60,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 장애인복지의 제반 요소들에 대한 포괄적 이해를 통해 전문인으로서의 역량 및 능력 제고에 기본 초점을 둔다. 이를 위해 본 교과목에서는 장애의 개념과 범주, 현황, 장애유형별 특성, 장애인복지의 역사와 변천, 장애관련이론과 모델 등에 대한 이해를 선행한다. 이후 장애인복지와 관련된 정책, 법, 서비스, 행정, 시설 등에 대해 학습하고, 개인적, 집단적, 지역사회적, 국가적 차원에서의 장애인복지 실천방법에 대해 이해한다. 마지막으로 최근 재활에서 자립으로의 장애패러다임의 변화를 살펴보고 그 틀 안에서 각종 장애인복지 핵심 이슈에 대해 분석하여 한국의 장애인복지의 실천적 과제와 전망에 대해 고찰한다. 이를 바탕으로 장애인에 대한 올바른 이해와 다양한 차원의 장애인복지 실천방법 및 실천기술을 습득하여 이후의 장애인복지 분야의 전문가로서 실천능력을 향상시킬 수 있다. | ||||||||||||||
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| 수업목표 | 본 교과목은 장애인복지의 이론, 정책, 실천을 포괄적으로 이해하고 전문적인 실천능력을 함양하는 데 목적을 둔다.
1. 장애의 개념적 정의와 범주, 유형별 특성, 현황 등을 분석하여 장애인에 대한 체계적인 인식을 확립할 수 있다. 2. 장애인복지의 역사적 변천과 이론적 기반(정상화 이론, 사회적 역할 가치 부여 이론 등)을 탐구할 수 있다. 3. 특히 한국 장애인복지의 발전 과정과 최근 패러다임 변화(재활에서 자립생활로의 전환)를 심층적으로 고찰할 수 있다. 4. 아울러 장애인복지 관련 법률, 정책(제6차 장애인정책종합계획 등), 행정체계, 서비스 전달구조를 비판적으로 검토할 수 있다. 5. 장애인 고용제도, 재활서비스, 발달장애인 가족 지원 등 구체적인 정책 사례를 비교 및 평가할 수 있다. 6. 개인, 가족, 지역사회, 국가 차원에서의 실천 전략을 모색하며, 현장 중심의 접근법을 통해 실천 기술을 습득할 수 있다. 7. 장애인복지의 이론-정책-실천을 연계하는 종합적 이해를 바탕으로 현장 적용 가능한 전문성과 정책 개발 능력을 확보할 수 있다. 8. 장애인 권리 증진과 사회통합을 위한 다차원적 접근 방안을 창의적으로 제시할 수 있는 역량을 갖출 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
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| 장애인복지론 | 한정재 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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| 과목개요 | 장애인복지의 제반 요소들에 대한 포괄적 이해를 통해 전문인으로서의 역량 및 능력 제고에 기본 초점을 둔다. 이를 위해 본 교과목에서는 장애의 개념과 범주, 현황, 장애유형별 특성, 장애인복지의 역사와 변천, 장애관련이론과 모델 등에 대한 이해를 선행한다. 이후 장애인복지와 관련된 정책, 법, 서비스, 행정, 시설 등에 대해 학습하고, 개인적, 집단적, 지역사회적, 국가적 차원에서의 장애인복지 실천방법에 대해 이해한다. 마지막으로 최근 재활에서 자립으로의 장애패러다임의 변화를 살펴보고 그 틀 안에서 각종 장애인복지 핵심 이슈에 대해 분석하여 한국의 장애인복지의 실천적 과제와 전망에 대해 고찰한다. 이를 바탕으로 장애인에 대한 올바른 이해와 다양한 차원의 장애인복지 실천방법 및 실천기술을 습득하여 이후의 장애인복지 분야의 전문가로서 실천능력을 향상시킬 수 있다. |
| 수업목표 | 본 교과목은 장애인복지의 이론, 정책, 실천을 포괄적으로 이해하고 전문적인 실천능력을 함양하는 데 목적을 둔다.
1. 장애의 개념적 정의와 범주, 유형별 특성, 현황 등을 분석하여 장애인에 대한 체계적인 인식을 확립할 수 있다. 2. 장애인복지의 역사적 변천과 이론적 기반(정상화 이론, 사회적 역할 가치 부여 이론 등)을 탐구할 수 있다. 3. 특히 한국 장애인복지의 발전 과정과 최근 패러다임 변화(재활에서 자립생활로의 전환)를 심층적으로 고찰할 수 있다. 4. 아울러 장애인복지 관련 법률, 정책(제6차 장애인정책종합계획 등), 행정체계, 서비스 전달구조를 비판적으로 검토할 수 있다. 5. 장애인 고용제도, 재활서비스, 발달장애인 가족 지원 등 구체적인 정책 사례를 비교 및 평가할 수 있다. 6. 개인, 가족, 지역사회, 국가 차원에서의 실천 전략을 모색하며, 현장 중심의 접근법을 통해 실천 기술을 습득할 수 있다. 7. 장애인복지의 이론-정책-실천을 연계하는 종합적 이해를 바탕으로 현장 적용 가능한 전문성과 정책 개발 능력을 확보할 수 있다. 8. 장애인 권리 증진과 사회통합을 위한 다차원적 접근 방안을 창의적으로 제시할 수 있는 역량을 갖출 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애와 장애인 1 |
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| 학습내용 | 1. 장애 관점 2. 장애의 개념적 모형 |
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| 학습목표 | 1. 장애 관점에 대해 설명할 수 있다. 2. 장애의 개념적 모형에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애와 장애인 2 |
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| 학습내용 | 1. 장애에 대한 규정 2. 장애의 개념적 정의 |
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| 학습목표 | 1. WHO 장애 규정 변화를 파악할 수 있다. 2. 장애를 개념적으로 정의할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 우리나라의 장애인 정의 |
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| 학습내용 | 1. 장애인 정의 2. 장애범주 |
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| 학습목표 | 1. 장애인에 대한 다양한 정의를 나열할 수 있다. 2. 각 법이 정하고 있는 장애범주를 알 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 세계각국의 장애인 정의 |
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| 학습내용 | 1. 주요국가의 장애인 정의 2. 주요국가의 장애인구 비율 |
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| 학습목표 | 1. UN과 주요국가의 장애인 정의를 설명할 수 있다. 2. UN과 주요국가의 장애인 비율을 나열할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인복지의 이념 |
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| 학습내용 | 1. 장애인복지 개념 2. 장애인복지 목적 3. 장애인복지 필요성 4. 장애인복지의 대상 5. 장애인복지의 이념 |
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| 학습목표 | 1. 장애인복지의 개념을 정의할 수 있다. 2. 장애인복지의 목적을 파악할 수 있다. 3. 장애인복지의 필요성을 설명할 수 있다. 4. 장애인복지의 대상을 구별할 수 있다. 5. 장애인복지의 이념을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 세계 장애인복지사 |
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| 학습내용 | 1. 근대 이전 장애인복지 2. 근·현대 장애인복지 |
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| 학습목표 | 1. 고대부터 중세까지의 세계 장애인복지의 흐름을 알 수 있다. 2. 근대 장애인복지의 전환과 현대 장애인복지의 발전단계를 알 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 한국장애인복지역사: 삼국시대부터 1987년까지 |
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| 학습내용 | 1. 삼국시대 ~ 조선시대의 장애인복지 2. 일제강점기 ~ 민주화 이전의 장애인복지 |
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| 학습목표 | 1. 삼국시대부터 조선시대까지의 장애인복지관련 정책의 변화를 알 수 있다. 2. 일제강점기부터 1987년 민주화 이전의 장애인복지 상황을 알 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 한국장애인복지역사: 1987년에서 현재까지 |
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| 학습내용 | 1. 장애인복지 발전 역사 2. 정권별 장애인복지 정책 |
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| 학습목표 | 1. 1987년 장애인복지 발전기를 시작으로 도약기까지 이르는 변화상을 구분할 수 있다. 2. 대한민국 정권별 장애인복지 정책 변화를 알 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인식 변화와 장애차별이론 |
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| 학습내용 | 1. 장애인식의 변화 2. 장애차별이론 3. 저항담론의 출현 |
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| 학습목표 | 1. 장애인식의 변화 동기와 방향을 설명할 수 있다. 2. 장애차별의 근간이 된 이론을 설명할 수 있다. 3. 장애차별에 저항담론의 내용을 기술할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 지배담론과 저항담론 |
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| 학습내용 | 1. 지배담론과 저항담론 2. 담론의 변화 |
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| 학습목표 | 1. 지배담론과 저항담론의 차이를 구별할 수 있다. 2. 담론의 변화 경향을 파악할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 정상화이론 |
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| 학습내용 | 1. 정상화 운동의 출현과정 2. 정상화 운동의 정립과정 |
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| 학습목표 | 1. 정상화 운동의 출현과정을 설명할 수 있다. 2. 정상화 운동의 정립과정을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 사회적 역할 가치 부여 이론 |
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| 학습내용 | 1. 사회적 역할 가치 부여 이론 2. 사회적 역할 가치 부여 이론의 적용 |
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| 학습목표 | 1. 사회적 역할 가치 부여 이론을 설명할 수 있다. 2. 사회적 역할 가치 부여 이론을 적용할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 우리나라 장애유형 |
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| 학습내용 | 1. 현행 장애유형 2. 장애유형별 개요 3. 등록장애인 현황 |
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| 학습목표 | 1. 현행 장애유형을 열거할 수 있다. 2. 장애유형별 구분과 차이를 기술할 수 있다. 3. 등록장애인 현황을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애인등록제도의 이해 |
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| 학습내용 | 1. 장애등록 절차와 장애유형별 최소기준 2. 장애유형별 장애진단시기 3. 장애등록제도 연혁 |
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| 학습목표 | 1. 장애등록 절차와 유형별 최소기준을 세울 수 있다. 2. 장애유형별 진단시기와 재진단시기를 설명할 수 있다. 3. 장애인등록제도의 변화에 대해 정렬할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인복지법 |
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| 학습내용 | 1. 심신장애자복지법 2. 장애인복지법 주요 개정 |
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| 학습목표 | 1. 심신장애자복지법의 탄생배경과 내용을 설명할 수 있다. 2. 장애인복지법의 주요 개정에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애인관련법 |
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| 학습내용 | 1. 보건복지부 소관 장애인복지관련법 2. 보건복지부 외 타부처 소관 장애인복지관련법 |
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| 학습목표 | 1. 장애인복지관련법 중 보건복지부 소관 법률의 주요내용을 설명할 수 있다. 2. 타부처 소관 장애인복지관련법의 내용을 파악할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인정책종합계획의 의미와 역사 |
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| 학습내용 | 1. 장애인정책종합계획의 의미 2. 장애인정책종합계획 연혁 |
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| 학습목표 | 1. 장애인정책종합계획의 의미를 파악할 수 있다. 2. 장애인정책종합계획의 연혁과 주요내용을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 제6차 장애인정책종합계획 |
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| 학습내용 | 1. 제6차 장애인정책종합계획 주요내용과 주요과제 2. 제6차 장애인정책종합계획 전후 달라지는 모습 |
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| 학습목표 | 1. 제6차 장애인정책종합계획의 주요내용과 과제를 나열할 수 있다. 2. 제6차 장애인정책종합계획 적용에 따른 미래상을 그릴 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인복지서비스 전달체계 1 |
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| 학습내용 | 1. 장애인 복지서비스 전달체계의 개념과 특성 2. 장애인 복지서비스 공적 전달체계 |
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| 학습목표 | 1. 장애인 복지서비스 전달체계의 개념과 특성을 나열할 수 있다. 2. 장애인복지 공적 전달체계를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애인복지서비스 전달체계 2 |
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| 학습내용 | 1. 장애인 복지서비스 민간 전달체계 2. 장애인 복지 유형별·서비스별 전달방식 3. 장애인 복지서비스 전달체계의 문제점과 개선방안 |
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| 학습목표 | 1. 장애인 복지서비스 민간 전달체계를 구분할 수 있다. 2. 장애인 복지 유형별·서비스별 전달방식을 설명할 수 있다. 3. 장애인 복지서비스 전달체계의 문제점과 개선방안을 모색할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인재활 1 |
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| 학습내용 | 1. 의료재활 2. 교육재활 |
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| 학습목표 | 1. 의료재활의 세부내용을 설명할 수 있다. 2. 교육재활의 세부내용을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애인재활 2 |
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| 학습내용 | 1. 직업재활 2. 심리재활 3. 사회재활 |
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| 학습목표 | 1. 직업재활의 세부내용을 설명할 수 있다. 2. 심리재활의 세부내용을 설명할 수 있다. 3. 사회재활의 세부내용을 설명할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 장애인고용제도 1 |
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| 학습내용 | 1. 장애인 의무고용제도 2. 장애인고용관련 사업주 지원제도 |
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| 학습목표 | 1. 장애인 의무고용제도와 변천을 기술할 수 있다. 2. 장애인고용관련 사업주 지원제도의 내용을 습득할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 장애인고용제도 2 |
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| 학습내용 | 1. 장애인고용관련 장애인 지원제도 2. 장애인고용관련 장애인, 사업주 통합 지원제도 |
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| 학습목표 | 1. 장애인고용관련 장애인 지원제도의 내용을 설명할 수 있다. 2. 장애인고용관련 장애인, 사업주 통합 지원제도의 내용을 설명할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 발달장애인과 가족 1 |
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| 학습내용 | 1. 발달장애인 지원서비스 2. 발달장애인 주간활동서비스 |
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| 학습목표 | 1. 발달장애인 지원서비스의 내용을 구체적으로 기술할 수 있다. 2. 발달장애인 주간활동서비스의 종류를 구분할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 발달장애인과 가족 2 |
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| 학습내용 | 1. 돌봄 및 가족지원 2. 최중증 발달장애인 통합돌봄서비스 3. 권리구제 및 공공후견 |
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| 학습목표 | 1. 돌봄 및 가족지원 제도를 설명할 수 있다. 2. 최중증 발달장애인 통합돌봄서비스의 내용을 설명할 수 있다. 3. 권리구제 및 공공후견 제도를 설명할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
교재정보 보기
|
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한정재 교수님
- 주요학력
- 대구대학교 직업재활 학사
가톨릭대학교 사회복지학 석사
대구한의대학교 복지관리학(노인학) 박사 수료
- 주요경력
- 숭의여자대학교 장애인복지론 외
서울수어교육원 장애인복지론
대구사이버대학교 재활상담학과 자립생활 외 다수 강의
