상담이론과실제
모집중- 심리학
- 촬영교수
- 이순열교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
45,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 상담에 대한 여러 가지 이론과 접근 기술 및 방법을 학습하고 이들 이론의 방법에 기초하여 실제 상담에서 제시되는 사례를 학습하고 분석하는 능력을 기른다. 특히 상담이론들이 실제로 적용되는 사례들에 대한 분석을 통해 심리학적 이론들의 응용가능성을 학습한다. 본 강의를 통해 상담의 기초, 상담기법과 윤리, 정신분석학적 상담기법, 행동주의 상담기법, 인본주의 상담기법, 다문화 상담기법, 집단상담 기법 등을 학습한다. 상담의 이론적인 내용과 더불어 실제 상담사례에 대한 분석과 실습에 관찰 및 참여한다. 본 강의를 통해 상담의 개념적인 이해를 넘어서 실제 상담 기법을 현장에 적용하는 실습과정을 통해, 상담가로서의 역할과 능력을 경험하여 학습한다. | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수업목표 | 본 강의는 다양한 상담이론과 접근 방식을 학습하고, 이를 실제 상담 사례에 적용할 수 있도록 실습과 분석을 병행하는 것을 목표로 한다. 학생들은 다음과 같은 학습 목표를 달성하게 된다.
1. 상담의 기본 개념과 목적을 이해하고, 다양한 상담이론의 주요 특징을 비교·설명할 수 있다. 2. 심리상담의 핵심 요소와 과정, 상담 기법을 익히고, 실제 상담 사례에 적용할 수 있다. 3. 정신분석, 행동주의, 인본주의 상담 기법을 이해하고, 상담 현장에서의 활용 방안을 설명할 수 있다. 4. 다문화 상담의 개념과 필요성을 이해하고, 문화적 배경을 고려한 상담 기법을 적용할 수 있다. 5. 집단 상담의 개념과 절차를 익히고, 실제 상담 사례를 분석하여 상담 기법을 평가할 수 있다. 6. 윤리적 상담 실천의 중요성을 인식하고, 상담사의 윤리 강령과 역할을 상담 과정에서 적용할 수 있다. 7. 실제 상담 사례를 분석하고 문제 해결 방안을 도출하며, 상담 기법을 실무에 활용할 수 있다. 8. 상담 기법 실습을 통해 내담자의 문제를 효과적으로 파악하고, 적절한 상담 기법을 선택하여 적용할 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
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| 상담이론과실제 | 이순열 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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| 과목개요 | 상담에 대한 여러 가지 이론과 접근 기술 및 방법을 학습하고 이들 이론의 방법에 기초하여 실제 상담에서 제시되는 사례를 학습하고 분석하는 능력을 기른다. 특히 상담이론들이 실제로 적용되는 사례들에 대한 분석을 통해 심리학적 이론들의 응용가능성을 학습한다. 본 강의를 통해 상담의 기초, 상담기법과 윤리, 정신분석학적 상담기법, 행동주의 상담기법, 인본주의 상담기법, 다문화 상담기법, 집단상담 기법 등을 학습한다. 상담의 이론적인 내용과 더불어 실제 상담사례에 대한 분석과 실습에 관찰 및 참여한다. 본 강의를 통해 상담의 개념적인 이해를 넘어서 실제 상담 기법을 현장에 적용하는 실습과정을 통해, 상담가로서의 역할과 능력을 경험하여 학습한다. |
| 수업목표 | 본 강의는 다양한 상담이론과 접근 방식을 학습하고, 이를 실제 상담 사례에 적용할 수 있도록 실습과 분석을 병행하는 것을 목표로 한다. 학생들은 다음과 같은 학습 목표를 달성하게 된다.
1. 상담의 기본 개념과 목적을 이해하고, 다양한 상담이론의 주요 특징을 비교·설명할 수 있다. 2. 심리상담의 핵심 요소와 과정, 상담 기법을 익히고, 실제 상담 사례에 적용할 수 있다. 3. 정신분석, 행동주의, 인본주의 상담 기법을 이해하고, 상담 현장에서의 활용 방안을 설명할 수 있다. 4. 다문화 상담의 개념과 필요성을 이해하고, 문화적 배경을 고려한 상담 기법을 적용할 수 있다. 5. 집단 상담의 개념과 절차를 익히고, 실제 상담 사례를 분석하여 상담 기법을 평가할 수 있다. 6. 윤리적 상담 실천의 중요성을 인식하고, 상담사의 윤리 강령과 역할을 상담 과정에서 적용할 수 있다. 7. 실제 상담 사례를 분석하고 문제 해결 방안을 도출하며, 상담 기법을 실무에 활용할 수 있다. 8. 상담 기법 실습을 통해 내담자의 문제를 효과적으로 파악하고, 적절한 상담 기법을 선택하여 적용할 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 심리상담과 치료에 대한 기본적 이해 1 |
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| 학습내용 | 1. 고통의 문제 2. 불행의 문제 3. 심리상담의 요소 및 심리치료의 요소 |
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| 학습목표 | 1. 인간의 고통과 관련한 문제에 대해 설명할 수 있다. 2. 인간의 불행과 관련한 문제에 대해 설명할 수 있다. 3. 심리상담의 요소에 대해 기술할 수 있다. 4. 심리치료의 요소에 대해 기술할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 심리상담과 치료에 대한 기본적 이해 2 |
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| 학습내용 | 1. 심리상담의 의미와 필요성 2. 심리상담의 종류와 역사 |
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| 학습목표 | 1. 심리상담의 의미에 대해 설명할 수 있다. 2. 심리상담의 필요성에 대해 설명할 수 있다. 3. 심리상담의 종류에 대해 기술할 수 있다. 4. 심리치료의 역사에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 상담자의 자질 |
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| 학습내용 | 1. 상담자 문제 2. 상담자의 역할 3. 상담자 윤리강령 4. 상담자 윤리의식 |
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| 학습목표 | 1. 상담자가 직면하는 문제들을 설명할 수 있다. 2. 상담자의 역할에 대해서 설명할 수 있다. 3. 상담자 윤리강령에 대해 설명할 수 있다. 4. 상담자 윤리의식에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 심리상담 연구방법 |
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| 학습내용 | 1. 심리학 연구방법 2. 심리학 연구기법 3. 심리상담 연구방법 4. 심리상담 연구기법 |
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| 학습목표 | 1. 심리학 연구방법에 대해 설명할 수 있다. 2. 심리학 연구기법에 대해 설명할 수 있다. 3. 심리상담 연구방법에 대해 설명할 수 있다. 4. 심리상담 연구기법에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 정신분석 상담의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 프로이트의 생애 2. 정신분석의 발전 3. 정신분석 상담의 개념 4. 정신분석 상담의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 프로이트의 생애를 통해 정신분석 이론의 형성과정을 설명할 수 있다. 2. 정신분석 상담의 개념과 주요 원리를 설명할 수 있다. 3. 정신분석 상담에 대해서 설명할 수 있다. 4. 정신분석 상담에서 성격의 구조와 각 구성요소의 역할을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 정신분석 상담의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 방어기제 2. 심리성적 발달 단계 3. 정신분석 상담의 실제 및 평가 4. 프로이트 이후의 정신분석 |
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| 학습목표 | 1. 방어기제에 대해 기술할 수 있다. 2. 심리성적 발달 단계에 대해 설명할 수 있다. 3. 정신분석 상담의 실제와 사례 평가에 대해 설명할 수 있다. 4. 프로이트 이후의 정신분석에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 분석심리치료의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 융의 생애 2. 분석심리치료의 발전 3. 분석심리치료의 개요 4. 분석심리치료의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 융의 생애와 가족 배경이 그의 심리학 이론 형성에 어떤 영향을 미쳤는지를 설명할 수 있다. 2. 융의 분석심리치료 이론이 형성되기까지의 역사적 배경과 프로이트와의 관계를 설명할 수 있다. 3. 분석심리치료의 주요 개념과 신경증 및 정신증에 대한 융의 관점을 설명할 수 있다. 4. 분석심리치료에서 제시하는 성격유형과 발달 단계를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 분석심리치료의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 분석심리학의 개요 2. 분석심리치료의 이론 3. 분석심리치료의 실제 4. 분석심리치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 분석심리학의 기본 개념과 이론적 특징을 설명할 수 있다. 2. 분석심리치료의 이론적 기반을 이해하고, 의식·무의식의 구조 및 주요 원형의 의미와 기능을 설명할 수 있다. 3. 분석심리치료의 실제 적용 과정을 이해하고, 주요 치료 목표와 기법을 설명할 수 있다. 4. 분석심리치료의 개념과 평가를 이해하고, 그 장점과 한계점을 설명할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 아들러 학파의 심리치료 개념 |
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| 학습내용 | 1. 아들러의 생애 2. 아들러 학파 심리치료의 발전 3. 아들러 학파 심리치료의 개념 4. 아들러 학파 심리치료의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 아들러의 생애에 대해서 설명할 수 있다. 2. 아들러 학파 심리치료의 발전 과정에 대해 설명할 수 있다. 3. 아들러 학파 심리치료에 대해 설명할 수 있다. 4. 아들러 학파 심리치료의 성격이론에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 아들러 학파의 심리치료 실제 |
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| 학습내용 | 1. 개인 심리학 2. 아들러 학파 심리치료의 이론 3. 아들러 학파 심리치료의 실제 4. 아들러 학파 심리치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 아들러의 개인심리학의 기본 가정들을 설명할 수 있다. 2. 아들러 학파 심리치료의 이론에 대해 설명할 수 있다. 3. 아들러 학파의 치료 목표와 원리를 이해하고, 주요 치료기법을 실제 상담에 적용할 수 있다. 4. 아들러 심리치료의 현대적 영향과 적용 분야를 이해하고, 그 확산 경로와 주요 비판점을 설명할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 행동주의적 상담의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 행동주의 상담가들 2. 행동주의 상담의 발전 3. 행동주의적 상담의 개요 4. 행동주의적 상담의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 주요 행동주의 상담가들의 이론적 공헌과 차이점을 설명할 수 있다. 2. 행동주의 상담의 역사적 흐름과 발전 과정을 설명할 수 있다. 3. 행동주의 상담의 주요 개념과 기본 원리를 개괄할 수 있다. 4. 행동주의 상담에서 인간 성격을 바라보는 관점을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 실존주의 상담 |
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| 학습내용 | 1. 실존주의 상담의 개요 2. 실존주의 상담의 이론 3. 실존주의 상담의 실제 4. 실존주의 상담의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 실존주의 심리치료의 개념과 철학적 배경을 이해하고, 주요 사상가들의 이론과 인간의 실존적 조건을 심리치료 관점에서 설명할 수 있다. 2. 실존주의 철학의 핵심 사상과 주요 철학자의 인간 이해를 설명하고, 이들이 실존심리치료에 끼친 영향을 이해할 수 있다. 3. 실존적 심리치료의 인간관과 주요 전제를 이해하고, 실존적 발달단계를 통해 인간 삶의 변화 과정을 설명할 수 있다. 4. 실존적 심리치료의 강점과 한계에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 인지치료의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 벡의 생애 2. 인지치료의 발전 3. 인지치료의 개요 4. 인지치료의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 벡(Aaron Beck)의 생애와 인지치료 이론 형성에 영향을 준 경험을 설명할 수 있다. 2. 인지치료가 발전하게 된 배경과 이론적 흐름을 설명할 수 있다. 3. 인지치료의 주요 개념과 핵심 이론을 개괄하고 설명할 수 있다. 4. 인지치료의 성격이론에서 인지도식과 자동적 사고의 역할을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인지치료의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 인지치료의 철학 2. 인지치료의 이론 3. 인지치료의 실제 4. 인지치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 인지치료의 철학적 관점과 인간에 대한 전제들을 설명할 수 있다. 2. 인지치료의 주요 개념과 이론 구조를 이해하고 설명할 수 있다. 3. 인지치료의 실제 적용 과정과 대표적 기법을 설명할 수 있다. 4. 인지치료의 공헌점과 한계를 평가하고 현재적 의미를 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 인간중심 상담의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 인간중심 상담가 2. 인간중심 상담의 발전 3. 인간중심 상담의 개요 4. 인간중심 상담의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 인간중심 상담가의 성장 배경과 상담 철학을 설명할 수 있다. 2. 인간중심 상담 이론의 발전 과정을 세 시기로 나누어 설명할 수 있다. 3. 인간중심 상담의 기본 개념과 치료 목표를 설명할 수 있다. 4. 인간중심 상담의 주요 개념과 성격 이론을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 인간중심 상담의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 인간중심 상담의 철학 2. 인간중심 상담의 이론 3. 인간중심 상담의 실제 4. 인감중심 삼담의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 인간중심 상담의 철학과 핵심 개념을 설명할 수 있다. 2. 인간중심 상담의 이론과 핵심 원리를 설명하고, 내담자 성장을 위한 치료 조건과 기법을 이해할 수 있다. 3. 인간중심 상담의 진행과정과 치료자의 역할을 이해할 수 있다. 4. 인간중심 상담의 공헌과 한계를 평가할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 합리적 정서치료의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 엘리스의 생애 2. 합리적 정서치료의 발전 3. 합리적 정서치료의 개요 4. 합리적 정서치료의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 엘리스의 생애와 개인적 경험이 REBT 이론 형성에 미친 영향을 설명할 수 있다. 2. 합리적 정서치료의 발전 과정에 대해 설명할 수 있다. 3. REBT의 개요와 핵심 개념을 이해하고, 비합리적 신념의 변화를 설명할 수 있다. 4. REBT의 성격이론과 ABC 모델을 통해 인간의 감정과 행동을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 합리적 정서치료의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 합리적 정서치료의 철학 2. 합리적 정서치료의 이론 3. 합리적 정서치료의 실제 4. 합리적 정서치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 합리적 정서치료(REBT)의 철학적 배경과 이론적 기반을 설명할 수 있다. 2. REBT의 인간관과 이론적 개념을 설명하고, 비합리적 신념과 그 심리적 영향을 설명할 수 있다. 3. 합리적 정서치료(REBT)의 실제 적용을 이해하고, 심리적 병리 원인과 다양한 치료기법을 설명할 수 있다. 4. REBT의 실제 적용과 평가를 통해 이론의 공헌점과 한계점을 설명할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 게슈탈트치료의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 펄스의 생애 2. 게슈탈트 치료의 발전 과정 3. 게슈탈트 치료의 개요 4. 게슈탈트 치료의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 펄스(Fritz Perls)의 생애와 게슈탈트 치료 발전 과정의 주요 사건 및 영향요인을 설명할 수 있다. 2. 게슈탈트 치료의 발전 과정을 시대별 흐름과 주요 특징을 중심으로 설명할 수 있다. 3. 게슈탈트 치료의 철학적 배경과 주요 개념을 설명할 수 있다. 4. 게슈탈트 치료의 성격이론에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 게슈탈트치료의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 게슈탈트 치료의 철학 2. 게슈탈트 치료의 이론 3. 게슈탈트 치료의 실제 4. 게슈탈트 치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 게슈탈트 치료의 철학적 배경을 이해하고, 치료에 미친 영향을 설명할 수 있다. 2. 게슈탈트 치료 이론과 접촉경계 장애의 유형을 이해하고, 심리적 문제의 원인을 설명할 수 있다. 3. 게슈탈트 치료의 철학과 이론을 이해하고, 주요 개념 및 기법을 실제 상담에 적용할 수 있다. 4. 게슈탈트 치료의 진행 과정과 공헌점 및 제한점을 이해하고, 평가 관점에서 치료의 특징을 설명할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 집단상담(심리극)의 개념 |
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| 학습내용 | 1. 모레노의 생애 2. 집단상담(심리극)의 발전 3. 집단상담(심리극)의 개요 4. 집단상담(심리극)의 성격이론 |
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| 학습목표 | 1. 모레노의 생애와 심리극 발전 배경을 설명할 수 있다. 2. 집단상담(심리극)의 역사적 발전 과정을 시대별로 구분하여 설명할 수 있다. 3. 집단상담(심리극)에 기본 개념과 구성요소를 이해하고 설명할 수 있다. 4. 집단상담(심리극)에서 역할과 행위, 잉여현실의 개념을 이해하고 활용할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 집단상담(심리극)의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 집단상담(심리극)의 철학 2. 집단상담(심리극)의 이론 3. 집단상담(심리극)의 실제 4. 집단상담(심리극)의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 집단상담(심리극)의 철학적 기반인 자발성과 창조성, 참만남의 의미를 이해하고 설명할 수 있다. 2. 집단상담(심리극)의 이론을 이해하고, 주요 치료기법을 설명할 수 있다. 3. 심리극의 실제 과정을 이해하고, 경험 중심의 접근이 갖는 치료적 효과를 설명할 수 있다. 4. 집단상담(심리극)의 공헌점과 제한점을 설명할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 단기상담의 개념과 실제 |
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| 학습내용 | 1. 단기상담의 개념 2. 단기상담의 이론 3. 단기상담의 실제 4. 단기상담의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 단기상담의 개념에 대해 설명할 수 있다. 2. 단기상담의 이론에 대해 설명할 수 있다. 3. 단기상담의 실제에 대해 분석할 수 있다. 4. 단기상담의 사례 평가에 대해 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족상담 및 다문화상담의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 가족상담 및 다문화상담의 철학 2. 가족상담 및 다문화상담의 이론 3. 가족상담 및 다문화상담의 실제 4. 가족상담 및 다문화상담의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 가족상담 및 다문화상담의 철학에 대해 설명할 수 있다. 2. 가족상담 및 다문화상담의 이론에 대해 설명할 수 있다. 3. 가족상담 및 다문화상담의 실제에 대해 분석할 수 있다. 4. 가족상담 및 다문화상담의 평가에 대해 설명할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 대상관계 상담의 실제 |
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| 학습내용 | 1. 대상관계 상담의 개념 2. 대상관계 상담의 이론 3. 대상관계 상담의 실제 4. 대상관계 상담의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 대상관계이론의 기본 개념과 주요 이론가들의 관점을 설명할 수 있다. 2. 대상관계이론의 개념을 이해하고 정신분석이론과의 차이를 설명할 수 있다. 3. 대상관계 이론의 핵심 개념을 설명하고, 상담 장면에 적용할 수 있다. 4. 대상관계 상담 이론가들의 공헌과 한계를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 현실치료의 개념과 실제 |
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| 학습내용 | 1. 현실치료의 철학 2. 현실치료의 이론 3. 현실치료의 실제 4. 현실치료의 평가 |
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| 학습목표 | 1. 현실치료의 철학과 WDEP 모델을 이해하고 설명할 수 있다. 2. 현실치료의 이론적 기반과 발전과정을 설명할 수 있다. 3. 현실치료의 주요 개념과 상담기법을 이해하고 설명할 수 있다. 4. 현실치료의 공헌점과 제한점을 설명할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
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이순열 교수님
- 주요학력
- 경북대학교 심리학 학사
충북대학교 심리학(산업및조직심리) 석사
충북대학교 심리학(일반심리학) 박사
- 주요경력
- 단독저서) 심리학으로의 여행
