가족생활교육
모집중- 건강가정사
- 촬영교수
- 한상금교수소개
- 학점
- 3학점
- 신청기간
- 2025.07.09 ~ 2026.03.11
- 학습기간
- 2026.03.12 ~ 2026.06.24
- 수강료
150,000원
60,000원
- 관련전공
강좌소개
| 수업개요 | 바람직한 가족을 이루기 위한 가족생활교육의 전반에 대해 소개하고 이해를 도모하여 각 영역별 프로그램을 개발하고 수행하는 절차를 학습한다. 본 교과목에서는 가족의 중요성과 역할, 기능에 대해 개괄적 이해를 선행한 후, 가족생활교육의 의미와 필요성, 발달과정을 살펴본다. 관계향상교육, 부모교육, 부모자녀교육, 성교육 등 가족생활교육 주요 영역의 원리와 이론 및 실제에 대해 학습하며, 가족생활교육의 관련 쟁점들을 분석하고, 실제 가족생활교육프로그램을 디자인해 본다. 마지막으로 가족생활교육의 전문성 확보를 위한 사회복지적 과제 및 전망, 사회복지적 개입 방안을 고찰해 본다. 이를 바탕으로 급변하는 사회변화 속에서 역시 변화를 겪고 있는 가족의 구조 및 형태, 기능들에 대해 깊이 있게 인식하고, 가족생활교육의 이론과 지식을 응용하여 이에 대한 다양하고 적절한 가족생활교육프로그램을 개발하고 수행할 수 있다. | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수업목표 | 1. 가족의 정의, 중요성과 역할, 기능의 변화에 대해서 기술할 수 있다.
2. 가족집단의 특성에 대해서 설명할 수 있다. 3. 가족생활교육의 정의와 필요성, 발달과정, 토대 모형과 성격, 내용과 운영원칙을 설명할 수 있다. 4. 가족생활교육의 방향에서 건강가족의 실현과 가족생활교육의 쟁점을 설명할 수 있다. 5. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초가 되는 개념, 개발모형, 요구분석을 설명할 수 있다. 6. 가족생활교육의 프로그램 개발과정에서 단계별로 고려해야 하는 요소들을 나열할 수 있다. 7. 가족생활교육 프로그램 홍보, 실행, 평가에 대한 지식을 바탕으로 가족생활교육 프로그램을 원활하게 운영할 수 있는 전문성을 갖출 수 있다. 8. 가족생활교육 프로그램 실행 단계에서 활용할 수 있는 집단활동을 설명할 수 있다. 9. 성교육, 1인가구교육, 부부교육, 재혼가족교육 프로그램의 실제에서 다양한 형태의 가족 프로그램의 필요성과 이론적 기초, 선행연구 고찰을 통하여 실제 프로그램을 개발할 수 있다. 10. 미래 가족과 가족생활교육을 학습함으로써 변화하는 가족의 구조와 형태, 기능을 파악할 수 있으며 현대사회에 부합하는 가족생활교육의 전망과 과제를 도출할 수 있다. |
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| 평가기준 |
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| 수료기준 | 출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료) | ||||||||||||||
| 특이사항 |
강의계획서
| 과목명 | 교수명 | 교수연락처 | 이메일 | 년도/차시 |
|---|---|---|---|---|
| 가족생활교육 | 한상금 | 1644-3434 | info@ibstudy.co.kr | 2026년 1-5차 |
| 학습기간 | 강의시간 | 학점 | 평가구분 | 수강대상 강의실 및 주요 수업방법 |
| 2026년 03월 12일 ~ 2026년 06월 24일 | 15주 | 3 | 상대평가 |
| 평가기준 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 출석 | 중간고사 | 기말고사 | 과제 | 토론 | 퀴즈 | 기타 | 계 |
| 15% | 25% | 25% | 15% | 10% | 5% | 5% | 100% |
| 과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락) | |||||||
| 주요 학사일정 |
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| 과목개요 | 바람직한 가족을 이루기 위한 가족생활교육의 전반에 대해 소개하고 이해를 도모하여 각 영역별 프로그램을 개발하고 수행하는 절차를 학습한다. 본 교과목에서는 가족의 중요성과 역할, 기능에 대해 개괄적 이해를 선행한 후, 가족생활교육의 의미와 필요성, 발달과정을 살펴본다. 관계향상교육, 부모교육, 부모자녀교육, 성교육 등 가족생활교육 주요 영역의 원리와 이론 및 실제에 대해 학습하며, 가족생활교육의 관련 쟁점들을 분석하고, 실제 가족생활교육프로그램을 디자인해 본다. 마지막으로 가족생활교육의 전문성 확보를 위한 사회복지적 과제 및 전망, 사회복지적 개입 방안을 고찰해 본다. 이를 바탕으로 급변하는 사회변화 속에서 역시 변화를 겪고 있는 가족의 구조 및 형태, 기능들에 대해 깊이 있게 인식하고, 가족생활교육의 이론과 지식을 응용하여 이에 대한 다양하고 적절한 가족생활교육프로그램을 개발하고 수행할 수 있다. |
| 수업목표 | 1. 가족의 정의, 중요성과 역할, 기능의 변화에 대해서 기술할 수 있다.
2. 가족집단의 특성에 대해서 설명할 수 있다. 3. 가족생활교육의 정의와 필요성, 발달과정, 토대 모형과 성격, 내용과 운영원칙을 설명할 수 있다. 4. 가족생활교육의 방향에서 건강가족의 실현과 가족생활교육의 쟁점을 설명할 수 있다. 5. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초가 되는 개념, 개발모형, 요구분석을 설명할 수 있다. 6. 가족생활교육의 프로그램 개발과정에서 단계별로 고려해야 하는 요소들을 나열할 수 있다. 7. 가족생활교육 프로그램 홍보, 실행, 평가에 대한 지식을 바탕으로 가족생활교육 프로그램을 원활하게 운영할 수 있는 전문성을 갖출 수 있다. 8. 가족생활교육 프로그램 실행 단계에서 활용할 수 있는 집단활동을 설명할 수 있다. 9. 성교육, 1인가구교육, 부부교육, 재혼가족교육 프로그램의 실제에서 다양한 형태의 가족 프로그램의 필요성과 이론적 기초, 선행연구 고찰을 통하여 실제 프로그램을 개발할 수 있다. 10. 미래 가족과 가족생활교육을 학습함으로써 변화하는 가족의 구조와 형태, 기능을 파악할 수 있으며 현대사회에 부합하는 가족생활교육의 전망과 과제를 도출할 수 있다. |
| 상대평가 안내 |
국가평생교육진흥원 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 평가는 상대평가로 진행됩니다. (교육부 고시 제 2015-85호, 2016년 1월 6일 제정, 2016년 1월 1일 시행) 상대평가에 의거하여 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 A(30%), B(40%), C이하(30%)의 비율을 기준으로 성적이 부여됩니다. 또한 부여받은 점수는 최종 점수조정을 거쳐 국가평생교육진흥원에 최종적으로 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만, 상대평가 점수 60점 미만은 F처리되며 상대평가에서 제외됩니다.) |
| 주별 | 차시 | 강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용 | 과제 및 기타 참고사항 | |
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| 제1주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 가족생활교육의 기본 개념 |
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| 학습내용 | 1. 가족생활교육의 정의와 목적 2. 우리나라 가족생활교육의 발달과정 3. 가족생활교육의 토대 모형과 성격 |
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| 학습목표 | 1. 가족생활교육의 정의와 목적을 설명할 수 있다. 2. 우리나라 가족생활교육의 발달과정을 설명할 수 있다. 3. 가족생활교육의 토대모형과 성격을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족생활교육의 내용과 운영원칙 |
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| 학습내용 | 1. 가족생활교육의 내용 2. 가족생활교육의 운영원칙 |
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| 학습목표 | 1. 가족생활교육의 내용을 설명할 수 있다. 2. 가족생활교육의 운영원칙을 설명할 수 있다. |
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| 제2주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 가족에 대한 이해 |
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| 학습내용 | 1. 가족에 대한 정의 2. 가족의 중요성 3. 가족의 기능과 역할 |
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| 학습목표 | 1. 가족에 대한 정의를 설명할 수 있다. 2. 가족의 중요성을 설명할 수 있다. 3. 가족의 기능과 역할을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족집단의 특성 |
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| 학습내용 | 1. 가족 규칙 2. 가족 경계선 3. 가족 삼각관계 4. 가족 항상성 |
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| 학습목표 | 1. 가족 규칙을 설명할 수 있다. 2. 가족 경계선을 설명할 수 있다. 3. 가족 삼각관계를 설명할 수 있다. 4. 가족 항상성을 설명할 수 있다. |
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| 제3주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 가족생활교육의 방향 |
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| 학습내용 | 1. 가족개념의 변화 2. 평등한 부부관계 3. 통하는 부모-자녀 관계 |
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| 학습목표 | 1. 가족개념의 변화에 대해서 설명할 수 있다. 2. 현대 가족 문화를 이끄는 평등한 부부관계에 대해서 설명할 수 있다. 3. 부모- 자녀관계의 지향점을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 건강한 가족 가치관 |
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| 학습내용 | 1. 가족발달에 따른 바람직한 관계 2. 건강가족의 실현 3. 가족생활교육의 쟁점 |
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| 학습목표 | 1. 가족발달에 따른 바람직한 관계를 설명할 수 있다. 2. 가족생활교육이 지향하는 건강가족의 실현을 설명할 수 있다. 3. 가족생활교육의 쟁점을 설명할 수 있다. |
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| 제4주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램의 기본과 핵심 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 개념 2. 프로그램 개발 모형 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램의 개념인 정의, 성격, 조건, 구성요소, 유형을 설명할 수 있다. 2. 프로그램 개발 모형을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 프로그램 요구분석 |
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| 학습내용 | 1. 요구분석의 개념과 중요성 2. 요구분석 방법 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 요구분석의 개념과 중요성을 설명할 수 있다. 2. 프로그램 요구분석 방법에 대해서 설명할 수 있다. |
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| 제5주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램의 계획 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 계획의 개념과 유형 2. 프로그램 계획의 필요성 및 기본 방향 3. 프로그램 계획의 과정 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 계획의 개념과 유형을 설명할 수 있다. 2. 프로그램 계획의 필요성과 기본 방향을 설명할 수 있다. 3. 프로그램 계획의 과정을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 프로그램 설계 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램의 대상자 선정과 목적 및 목표 설정 2. 프로그램명과 내용, 실시 방법 선정 3. 프로그램의 강의안 작성 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램의 대상자 선정과 목적 및 목표를 명확하게 설정할 수 있다. 2. 프로그램명과 내용, 실시 방법을 선정할 수 있다. 3. 프로그램의 강의안을 작성할 수 있다. |
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| 제6주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램 홍보의 이해 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 홍보의 개념과 의의 2. 프로그램 홍보의 원칙 및 고려사항 3. 프로그램 홍보의 내용 및 문구 작성 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 홍보의 개념과 의의를 설명할 수 있다. 2. 프로그램 홍보의 원칙 및 고려사항을 설명할 수 있다. 3. 프로그램 홍보 내용 및 문구를 작성할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 프로그램 홍보지 작성과 홍보 매체선정 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 홍보지 작성 2. 프로그램 홍보매체 선정 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 홍보지를 작성할 수 있다. 2. 프로그램 홍보매체를 선정할 수 있다. |
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| 제7주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램의 실행 계획 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 실행 계획 수립 2. 프로그램 실행 지도 원리 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 실행 계획을 수립할 수 있다. 2. 프로그램 실행 지도 원리를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 프로그램 실행의 단계 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 실행의 도입 단계 2. 프로그램 실행의 전개 단계 3. 프로그램 실행의 종결 단계 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 실행에서 도입 단계를 설명할 수 있다. 2. 프로그램 실행에서 전개 단계를 설명할 수 있다. 3. 프로그램 실행에서 종결 단계를 설명할 수 있다. |
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| 제8주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 제9주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램의 다양한 실행 방법 |
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| 학습내용 | 1. 다양한 실행방법의 필요성 2. 다양한 실행방법 유형 |
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| 학습목표 | 1. 다양한 실행방법의 필요성을 설명할 수 있다. 2. 다양한 실행방법 유형을 분류할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족생활교육 프로그램 실행 시 고려사항 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 실행 시 유의할 점 2. 가족생활교육 실행 과정에서 발생할 수 있는 여러 상황들 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 실행 시 유의할 점을 설명할 수 있다. 2. 가족생활교육 실행과정에서 발생할 수 있는 여러 상황들에 대해서 해결 방안을 모색할 수 있다. |
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| 제10주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 프로그램 평가란 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 평가의 개념 및 목적 2. 프로그램 평가 시 고려되어야 할 점 3. 프로그램 평가의 내용과 모형 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 평가의 개념 및 목적을 설명할 수 있다. 2. 프로그램 평가 시 고려되어야 할 점을 설명할 수 있다. 3. 프로그램 평가의 내용과 모형을 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 프로그램 평가의 유형과 절차 |
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| 학습내용 | 1. 프로그램 평가 유형 2. 프로그램 평가 절차 |
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| 학습목표 | 1. 프로그램 평가 유형을 분류할 수 있다. 2. 프로그램 평가의 절차를 설명할 수 있다. |
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| 제11주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 가족생활교육에서의 집단활동 |
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| 학습내용 | 1. 집단의 정의와 집단교육의 중요성 2. 가족생활교육에서 집단활동 3. 가족생활교육에서 집단교육의 원리와 집단 활동의 효과 |
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| 학습목표 | 1. 집단의 정의와 집단교육의 중요성을 설명할 수 있다. 2. 가족생활교육에서 집단활동을 설명할 수 있다. 3. 가족생활교육에서 집단교육 원리와 집단 활동의 효과를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족생활교육에서의 단계별 집단활동기법 |
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| 학습내용 | 1. 가족생활교육 도입 단계의 집단활동기법 2. 가족생활교육 전개 단계의 집단활동기법 3. 가족생활교육 종결 단계의 집단활동기법 |
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| 학습목표 | 1. 가족생활교육에서 도입 단계에서 집단활동을 활용할 수 있다. 2. 가족생활교육에서 전개 단계에서 집단활동을 활용할 수 있다. 3. 가족생활교육에서 종결 단계에서 집단활동을 활용할 수 있다. |
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| 제12주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 성교육 프로그램 |
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| 학습내용 | 1. 성교육의 의미 2. 성교육의 이론적 기초 3. 성교육을 위한 가족생활교육 프로그램의 실제 |
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| 학습목표 | 1. 성교육의 의미를 설명할 수 있다. 2. 성교육의 이론적 기초를 설명할 수 있다. 3. 선행연구를 통하여 성교육을 위한 가족생활교육 프로그램의 실제를 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 1인가구교육 프로그램 |
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| 학습내용 | 1. 1인가구교육 프로그램의 필요성과 목적 2. 1인가구의 이해 3. 1인가구를 위한 가족생활교육 프로그램의 실제 |
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| 학습목표 | 1. 1인가구교육 프로그램의 필요성 및 목적을 설명할 수 있다. 2. 1인가구의 이해에 대해서 설명할 수 있다. 3. 선행연구를 통하여 1인가구를 위한 가족생활교육프로그램의 실제를 파악할 수 있다. |
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| 제13주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 부부교육 프로그램 |
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| 학습내용 | 1. 부부교육 프로그램의 필요성과 목적 2. 부부교육 프로그램의 이론적 기초 3. 부부교육 프로그램의 실제 |
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| 학습목표 | 1. 부부교육 프로그램의 필요성과 목적에 대해서 설명할 수 있다. 2. 부부교육 프로그램의 이론적 기초를 설명할 수 있다. 3. 선행연구를 통하여 부부를 위한 부부교육 프로그램의 실제를 파악할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 재혼가족교육 프로그램 |
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| 학습내용 | 1. 재혼가족교육 프로그램의 필요성과 목적 2. 재혼가족교육 프로그램의 이론적 기초 3. 재혼가족교육 프로그램의 실제 |
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| 학습목표 | 1. 재혼가족교육 프로그램의 필요성과 목적에 대해서 설명할 수 있다. 2. 재혼가족교육 프로그램의 이론적 기초를 설명할 수 있다. 3. 선행연구를 통하여 재혼가족을 위한 재혼가족교육 프로그램의 실제를 파악할 수 있다. |
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| 제14주 |
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| 1차시 | 차시제목 | 현대사회에서의 가족의 변화와 쟁점 |
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| 학습내용 | 1. 현대가족의 특징 2. 가족의 변화에 대한 쟁점 3. 한국 가족의 위기 |
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| 학습목표 | 1. 현대가족의 특징에 대해서 설명할 수 있다. 2. 가족의 변화에 대한 쟁점에 대해서 설명할 수 있다. 3. 한국 가족의 위기를 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 차시제목 | 가족생활교육의 전망과 과제 |
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| 학습내용 | 1. 미래의 가족 2. 가족생활교육의 과제 |
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| 학습목표 | 1. 미래의 가족에 대해서 설명할 수 있다. 2. 가족생활교육의 과제를 설명할 수 있다. |
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| 제15주 |
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| 1차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 2차시 | 차시제목 |
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| 학습내용 | ||||
| 학습목표 | ||||
| 수업 참고사항 | |
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| 강의 유형 | |
| 교재 정보 |
교재정보 보기
|
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교재안내
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한상금 교수님
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성균관대학교 가족프로그램개발 외
동덕여자대학교 결혼과가정 외 다수 과목 강의
